辅导青少进行发明创造活动的基本方法谭迪熬.pptVIP

辅导青少年进行发明创造活动的基本方法 谭迪熬;一、激发青少年发明创造的兴趣 （一）给青少年讲发明家、科学家的故事; 发明家歌 中华古国多能人，四大发明傲群雄。 发扬民族好传统，科技“名星”记心中。 “抓斗大王”包起帆，“新型传感”张开逊； “群钻先生”倪志福， “杂交水稻”袁隆平； “速调虎钳”范朝来，“汉字五笔”王永民。 祖国未来接班人，要学前辈善发明， 人民幸福我快乐，祖国强盛我光荣！ ;（二）讲一讲青少年发明成功的事例 1、人大附中的竺越，成功地发明了“快速千斤顶”、“速调板手”、 “柔性跨栏”等作品。 2、上海市第三女子中学的裘苑成功地发明了“医用输液报警器”、“信封封口机”、“无炉条煤炉”等作品。 3、长沙市9中的龙浩成功的发明了“封闭式分液器”、“坐姿提醒帽”、“带可调角度平面???的安全帽”等发明作品。;（三）开展一些激发青少年发明创造兴趣的活动 1、观看科技录像。 2、参观工厂，研究所等。 3、到一些基地进行动手训练。 4、动脑动手训练活动。;（四）尽情呵护青少年的创新热情;二、把握青少年发明创造活动的基本原则 （一）科学性 1、要遵循客观规律，要反映客观真理； 2、要注重育人的科学性。〈三性〉;（二）普及性 要尽可能的引导更多的青少年参加发明创造活动。 （三）实践性 要引导青少年手脑并用，尽可能掌握当前的一些新技术。;（四）自主性 特别是要注意“三自”.即自主选题、自主设计、自主制作;特别是要处理好学生“三自”与辅导员“辅”和“导”的关系。; 原则歌 天上白云逐白云，地上群马追群马； 青少年发明与创造，四项原则方向明； 一是要有科学性，客观真理要反映； 二是要有普及性，人人参加个个行； 三是要有实践性，手脑并用技术新； 四是要有自主性，独立钻研好精神。 四项原则伴活动, 科技幼苗如春笋。 ; 三、发明创造的基本要素 要获得发明创造的成功，必须具备以下几个基本的要素。 （一）知识要素; 知识要素歌 石榴打花慢慢红，知识要素请记清； 文化知识基础好，光靠灵感并不成； “发明专家”爱迪生，成才只因人勤奋； 瓦特发明蒸汽机，长期学习才定型。 发明还需学知识，基础不牢一场空。 各位朋友爱发明，系统学习要抓紧！ ; （二）能力要素 能力要素歌 千颗葡萄一根藤，能力要素请记清； 多种能力培养好，没有这些决不行； 第一“会学”能力好，不会学习难继承； 第二观察能力好，敏锐、准确、方式精； 第三思维能力好，流畅、灵活、独特性； 第四个性品质好，献身创造意识纯； 第五动手能力好，会画会做技法新； 第六表达能力好，文字口头齐并进。 创新能力人人有，培养、开发才能成！ ; （三）条件要素 条件要素歌 荷花出水鲜灵灵，条件要素请记清： 外部条件准备好，没有这项行不通。 想方设法创造好，技术装备与环境； 千方百计筹措好，工具、材料与资金。 条件实在不具备，转换项目作调整； 选择实施小课题，力求具有可行性 ;（四）信息要素 信息要素歌 大河涨水小河浑，信息要素请记清： 报纸杂志常留意，各种消息要灵通。 首先把握新颖性，避免重复伤脑筋； 其次抓住创造性，解题方式求先进； 三是把握实用性，生产推广受欢迎。 创造发明四要素：知识广、能力行， 条件好、信息通，项项具备定成功！ ;四、青少年发明创造的一般程序 （一）选题 （二）准备 （三）构思创造 （四）验证改进 （五）实施推广;程序歌 你拍一，我拍一，创造发明先选题； 你拍二，我拍二，精心准备防不测； 你拍三，我拍三，构思创造不畏难； 你拍四，我拍四，验证改进不宜迟； 你拍五，我拍五，实施推广不怕苦！ 发明程序非一般，你我实践不会忘。 ;五、青少年发明创造选题的基本原则; （一）重复项目不要选，特别是已被青少年发明过的课题不要选，以保证青少年发明创造的新颖性。; （二）“花架子”项目不要选，以保证青少年发明创造的先进性。; （三）低与青少年者本人现有知识水平、能力要求的项目不要选，以保证青少年发明创造活动的教育性。; （四）难度过大或没有实施条件的项目不要选，以保证青少年发明创造的可行性。; （五）选题的范围要宽，涉及面要广，以保证青少年发明创造的基础性。;六、青少年发明创造的选题方法; （