2017二年级语文下册第二单元导学案（人教版）.docVIP

2017二年级语文下册第二单元导学案（人教版） 2017二年级语下册第二单元导学案（人教版） 【单元教学内容】 本组教材是用爱心串起的。《泉水》是一篇很美的，无论字还是内容。《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，它娓娓地向我们述说：哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。《我不是最弱小的》教育我们要有不甘为弱者、保护弱小者的意识。《卡罗尔和她的小猫》是一个十分有趣的儿童故事，让我们感受到卡罗尔的善良美好的童心。本单元突出一个“爱”字，因此教学中要让学生感受中的爱。教学中也要让学生多读，读中有所”感”。本组教材还要对学生进行思想教育，教学中要把学生由内引向外，让他们感受到的爱心落实到行动中。 【单元教学目标】 1．会认8个生字，会写33个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读。能背诵或中喜欢的片段，积累好词佳句。 3．读懂内容，感悟中的爱心。 4．口语交际目的在于培养学生大胆交际同时进一步培养学生的爱心。 【单元教学重点难点】 1．识字，写字，理解词意。 2．正确、流利、有感情地朗读、背诵。 、泉水（第一时） 导学目标： 1．认识八个生字，学会九个生字。 2．有感情的朗读，背诵自己喜欢的那一部分。 3．培养学生乐于助人的良好品质。 导学重点难点及突破措施： 导学重点 1．学会九个生字。 2．有感情的朗读。背诵自己喜欢的那一部分。 导学难点 1． “瓦”、“脆”的记忆和书写。 2． 培养学生主动帮助别人的意识。 导学准备：生字词卡片 导学过程： 预习学案： 1朗读，认识中的生字。 2泉水流过了哪些地方？说一说。 3从中你知道泉水有什么特点 导学案： （一）自主乐学，感知 1． 自读。要求：读准字音，划出生字。 2． 卡片认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆 学生自读、齐读、指名读 注：“哦”的音是“ò”，不是“ò”；脆的音是“uì”，不是“huì” 3、 自读。要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读再小组互读) 4、 泉水都流过了那些地方？（板书：腰 平地 果园 谷） （二）合作交流 1、 小组读，讨论：泉水快乐吗？为什么？ 2、 在学生的回答中指导读好泉水说的四句话： （1） 泉水（高兴地）说：“吧，吧！我的水很多很多，上有一座天然水塔。” （2） 泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。” （3） 泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。” （4） 泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。” 3．通读全，小组合作交流，回答下列问题： （1）“天然水塔”指的是什么？ （2）这股泉水是从那里的呢？ （3）泉水要流到哪里去？你从那里看出的？ 4．有感情的朗读，背诵自己喜欢的段落。 堂小结： 爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，愿大家都能成为乐于助人的好孩子。 堂检测： 1．根据内容连线： 流进 谷 流过 果园 流到 平地 穿过 小池 2．照样子写一写 例：很多 很多很多 很清 很甜 很美 外拓展： 1．外搜集有关泉水的资料，或者实地考察泉水，说一说泉水给人们带了什么。 2．搜集有关奉献与快乐的格言。 3．阅读主题学习丛书中的《蜜蜂》一，了解蜜蜂的奉献精神。 板书设计： 泉水 多 清 甜 美 我们喜欢 爱护她 导学反思： 、泉水（第二时） 导学目标： 1．认识八个生字，学会九个生字。 2．有感情的朗读，背诵自己喜欢的那一部分。 3．培养学生乐于助人的良好品质。 导学重点难点及突破措施：进一步理解，掌握生字词，培养良好的品格。 导学准备：学生搜集的资料，字词卡。 导学过程： 预习学案： 1．读词语：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃 2．前交流搜集的资料，背诵自己喜欢的段落。 3．说一说泉水的特点。 4．实际感受泉水的特点，说说怎样爱护她。 导学案： 一、复习导入，自学生字词。 指名2—3生背诵。 卡片认读生字词：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃 这些词语中那些字是要我们学会的生字？找出之后再读。 二、合作探究，学习生字 1．小组学习生字 注：小组内的学生选取两个以上的生字自由记忆，然后互相交流，教师巡视。 2．全班交流 瓦：第二笔是竖提，第四笔是横折弯钩 然：左上角要和“夕”区分。 脆：注意左下角的写法。 鹃：“口”字上没有一横。 注：教师在学生的回答中相机指导，引导学生运用多种方法记忆，只对易错部分做精要讲解，其他的尊重学生想法。 3．指导书写 瓦：最后一笔的折要写在竖中线上。 然：四点底要写规范 股：右上角没有钩。 教学方式：（1）先写四个左右结构的字：结、股、脆、塔 （2）同桌互查，教师巡视找易错典型范写 （3）