2017七年级下册语文第一单元知识点汇总（苏教版）.docVIP

2017七年级下册语文第一单元知识点汇总（苏教版） 2017七年级下册语第一单元知识点汇总（苏教版） 《童年的朋友》 1:作者简介 马克西姆·高尔基(1868～1936)前苏联无产阶级作家，他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人。伟大的无产阶级学家，社会主义、现实主义奠基人。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》等。 2:相关背景 《童年》是高尔基著名的自传体三部曲中的第一部，是高尔基最优秀的作品。三部曲分别是《童年》(1913年)、《在人间》(1916年)、《我的大学》(1923年)。三部曲描写了“我”的成长过程。从中我们可以了解到高尔基的成长历程。 3:主要内容 本运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观，坚毅的性格对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，同时也寄托了“我”对外祖母的热爱，感激之情。 《一面》 ▲主要内容 这篇讲述了1932年秋天，“我”在上海内书店见到 鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。 ▲脉络 分两部分，先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交，后讲述“一面”对我的影响和激励。回忆同鲁迅先生的一面之交是重点展开叙述的。 ▲描写特色 在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，不惜浓墨重彩，细致入微。特别是六次外貌描写都抓住了鲁迅“瘦”的特点，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。 第一次是在远处，在暗中，“我”是在无意中“望了一下”，因而人物形象“模糊”，从整体上勾勒出人物的身材、年龄。 第二次是在近处，在明里有意识地进行观察，刻画比较具体、细致，重点描写人物的面容和精神，由形入神、形神兼备地写出了人物的气质。 第三次更近了，作者面对面地“惊异”地望着鲁迅，观察更细致，连烟嘴是“黄色”的、安烟的一头已经“熏黑”也看清了，使形象更加完整清晰。 这三次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，连同另外三处写“瘦”，给人留下深刻的印象。 《我的老师》 1全是围绕哪一个词展开回忆的? ( 难忘。“最使我难忘”突出了“我”对蔡老师的挚爱和永远的怀念。) 2、在作者的记忆里，作者对蔡老师的有哪些印象?(用原回答)(温柔和美丽。 她对我的接近学和爱好学，有着优异的影响。 他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。) 3、作者选取了哪几和蔡老师有关的令人难忘的往事?试用简洁的语言概括。(引导学生概括事：记叙六要素→时间、地点、人物，事情的起因，经过和结果。) (蔡老师假装发怒;老师教我们跳舞;老师带我们观察蜜蜂;老师教我们读诗;我们看老师写字;老师排除我和同学之间的小纠纷;我梦里寻师。) 4、作者为何要写这七事? (从内到外,从校园到校外,从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵,更表现对老师的爱。) 《展示华夏化魅力》 1 掌握下列加点字的读音和字形。 贝聿【ù】铭 跻【ī】身 牛犊【dú】卓【zhuō】越 轩【xuān】榭 勘【ān】探 剔【tī】透 籍【í】贯 聘【pìn】请 颖【ǐng】 幻【huòn】想 遴【lín】选 抉【ué】择 化妆【zhuāng】 2 掌握下列词语的词义。 魅力：指处置事情所具有的胆识和果断的作风。 初露头脚：刚刚显示出青年的气概或才华。 变幻莫测：变化很多，使人无法捉摸。 轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。 坦诚：直率诚恳。 力排众议：竭力排除各种议论，使自己的意见占上风。 遴选：挑选。 融为一体：若干种不同的事物互相渗透，合为一体。 熔于一炉：比喻各种事物融合在一起。 别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指学、艺术方面创造性构思)。 相得益彰：指相互帮助，互相补充，更能显出好处。 《赵普》 【原】 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖（hé）户启箧( qiè )取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨（hōng ），家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌（ò）龊（huò）循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 【注释】 普少习吏事，寡学术。【少：年轻，年少。 习：熟悉。 寡：少。学术：学问。 】及为相，太祖常劝以读书。【及：等到。为：任，做。】晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。【归：回到。第：府第，大的住宅。阖户;关上门。启：打开。箧:书箱。竟日：整天。】及次日临政，处决如流。【次日：第二天。临政:处理政务。如流：像水向下淌，比喻快速。】既