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2017小学数学一年级上册知识点整理（苏教版） 2017小学数学一年级上册知识点整理（苏教版） 第一单位《数一数》 1、 有顺序的数一数，从上往下，从左往右数，数一个划一个。 2、 会用小圆点或其他形状的图形表示物体的个数，一般每行画个，一一对应画。第二单元《比一比》 1、 比较两个或几个物体的长短、高矮。 2、 比较两个或几个物体的轻重。第三单元《分一分》 1、 按给定的标准或选择一个标准对物体进行分类。 2、 按不同标准对物体进行分类。第四单元《认位置》 1、 认识左右： 以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的位置为左边。 2、 认识前后：前、后的含义：一般是指面对的方向就是前，背对的方向就是后。 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。 从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。 3、 认识上下： 从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。 4、左右、前后、上下儿歌： 伸伸左手，伸伸右手，摸摸左耳、摸摸右耳；拍拍左肩，拍拍右肩， 跺跺左脚，跺跺右脚，向上看一看，向下望一望。 向前指一指，向后看一看。第五单元《认识10以内的数》 1、1~10各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几表示。 2、1~10各数的顺序 从前往后数：1、2、3、4、、6、7、8、9、10 从后往前数：10、9、8、7、6、、4、3、2、1 3、几和第几： 我们学过的1、2、3、4、、6、7、8、9、10这10个数，当表示某物有多少时叫基数，就是我们平时说的“几个”，当表示某物的次序时叫序数，就是说物体所在的位置，我们平时说的“第几”。 4、0的认识： （1）0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。 （2）0的读法：0读作：零 （3）0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。 、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0如0 8=8,9-0=9,4-4=0 6、认识“＞”“＜”和“＝” （1）“＞”叫做大于符号，读作“大于”， “＜”叫做小于符号，读作“小于” 大口对大数，尖角对小数。大口朝前大于号，尖角朝前小于号。 （2）“＝”叫做等号，表示两边的数同样多，读作“等于”。表示同样多的数我们可以用“＝”连接。 第六单元《认识图形（一）》 1、 长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。 2、 正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。 3、 圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样，放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。 4、 球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。 、 立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。 第七单元《分与合》 1、数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：的组成有1和4,2和3,3和2,4和1。 2、把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。第八单元《10以内的加法和减法》 1、 加法：加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 3 2 = 加数 加号 加数 和 读作：3加2等于。 2、 减法：从总数里去掉（减掉）一部分，求剩多少用减法计算。 - 2 = 3 被减数 减号 减数 差 读作：减2等于3。 3、10以内加减法的计算方法：根据数的组成计算。 4、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。 、关于0的加减法： （1）0加任何数都得任何数； （2）任何数减0都得任何数； （3）任何数减去它本身都得0。第九单元《认识11~20的各数》 1、 数数：根据物体的个数，可以用11~20各数表示。数的顺序：11~20各数的顺序是：11、12、13、14、1、16、17、18、19、20 2、 11~20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：1个十和1个一组成11。 3、 写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2。有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。 4、 十加几、十几加几相应的减法 （1）、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。如：10 =1 17-7=10 18-10=8 （2）、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成