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《家》教学设计六 stle=ARGIN: 0 0 0pt; TEXT-ALIGN: left align=left《家》教学设计六 武进星辰实验学校 吴菊凤 教材：苏教版第一册 　　教学目标： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵。 　　　2、学会本生字，理解由生字组成的词语；认识一种笔画。 　　　3、理解内容，激发学生爱家爱国的思想感情。 　　教学重点： 　　　1．能正确、流利、有感情地朗读； 　　　2．理解儿歌内容，激发爱家爱国的思想感情。 　　教学时间：二时（此教案为第一时） 　　教学过程：　　一、揭题： 　　　1、老师这儿有个拼音：iā，谁拼一拼？ 　　　2、看老师写“家”，同时认识“”（弯钩） 　　　3、学生在台上写一个，再指名书空。 　　　4、给“家”找个朋友；学生扩词练习。 　　　、小朋友喜欢自己的家吗？这是个“小家”，我们还有个“大家”呢！今天我们学习一首儿歌“家”，你就会明白了。(板书：小、大) 读题。 　　二、朗读： 　　　1、让我们先听一听这首儿歌，好吗？出示多媒体动画的朗读。 　　　2、你们想读吗？轻轻打开本大声拼一拼读一读，要求；读准每个字音，遇到不会的向同桌或前后的小朋友请教一下。学生自由朗读。 　　　3、想读得有进步的请再读一遍。 　　　4、觉得自己有进步的请举手，想有更大进步的再读一遍，特别把自己读得最棒的一句练一练。 　　　、现在觉得自己进步很大的请举手。（读书就应这样，多练才行呀！）谁读读你最棒的一句给老师和同学听听。 　　　　（1）指名读，让小朋友评。 　　　　（2）指名读，让小朋友跟他比，老师评。 　　　　（3）读得最好的小朋友跟老师比，小朋友评。 　　　6、谁试着把整首儿歌读一读。 　　　7、听老师读读看，配乐并做适当的动作。 　　　8、同桌自由练习，要求展开想象，加上适当的动作。 　　　9、指名读。 　　　10、学生齐练：配乐、做动作，可站着也可坐着，能背最好。 　　三、理解：〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】 　　　1、读了这么多遍，知道这首儿歌都写了谁的家呀？学生回答老师出示词卡。（白云、小鸟、鱼儿、种子、我们） 　　　2、谁能用一句话告诉老师？ 　　　　 说话练习：写了______、_______、_______、_________的家。 　　　3、老师这儿有一些词卡，谁能帮他们找到自己的家？指名两个学生上黑板贴词卡。 　　　4、你们能把他们的家画下吗？学生选一个自己喜欢的画一画。 　　　、读读你画的一句儿歌，再说说你的画。老师再把画贴在黑板上相对应的地方。 　　　6、谁读读这句话？出示：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 　　　　（1）什么叫祖国？ 　　　　（2）我们的祖国叫什么？大声地齐说一遍，要感到很自豪。 　　　　（3）引导：祖国的风景很美丽，像个美丽的大花园。我们小朋友就像祖国大花园里的花朵。我们生活在祖国的土地上，祖国就是我们的家，是我们小朋友的大家。 　　　　（4）跟老师有感情地读这句话，再背一遍。 　　　7、我们每个人要爱自己的小家，更要爱祖国这个大家。齐声有感情地朗读。 　　　8、想一想，你还知道谁是谁的家？说话练习：是的家。（回答好的小朋友到讲台前） 　　　9、把小朋友说的儿歌有顺序地连起，就编成了一首完整的儿歌了。我们试试看。讲台前的学生试连，加上动作，配上音乐。 　　　　（附儿歌：大地是石油的家，草原是牛羊的家，高是绿树的家，大海是轮船的家，天空是云朵的家，地球是我们人类的家。） 　　四、总结： 　　　1、小朋友不仅学会了一首儿歌，还能自己学编儿歌表演节目了，真了不起！给自己一个热烈的掌声。 　　　2、后有兴趣的小朋友可以互相合作，画一画，再编一编儿歌。老师帮小朋友到我们的校刊《星空周刊》上去投稿。 　　　3、下节我们重点学习生字词。　　五．附板书： 　　　　　　　　　　　蓝天　　白云　　　　（学生的画） 　　　　　　　　　　　树林　　小鸟　　　　（　　　　） 　　　　　　　　　　　小河　　鱼儿　　家　（　　　　） 　　　　　　　　　　　泥土　　种子　　　　（　　　　） 　　　　　　　　　　　祖国　　我们　　　　（　　　　） 　　　　　　　　　　　…　　　…