高一等比数列的前项和说课课件.pptxVIP

等比数列的前n项和 （第一课时）;等比数列的前n项和;一、教材分析;教材内容、地位及作用;教学目标及重、难点的确定;教学目标 ;教学重点、难点 ; 教学过程分为问题呈现阶段、探索与发现阶段、公式应用阶段。 探索与发现公式推导的思路是教学的重点。如果直接介绍“错位相减法”求和，无疑就像波利亚所说的“帽子里跳出来的兔子”。所以在教学中采用以问题驱动、层层铺垫，从特殊到一般启发学生获得公式的推导方法。 应用公式也是教学的重点。为了让学生较熟练掌握公式，可采用设计变式题的教学手段，通过“选择公式”，“公式简单的综合应用”两个层次来促进学生新的认知结构的形成。 ;三、学法分析;四、教学过程;问题呈现 ;设计说明 ;探索发现;探索发现;问题1：求以1为首项,2为公比的等比数列的前64项的和 ;设计说明;⑴×q, 得;当q≠1时，;( q=1).;公式??明;设计说明;公式应用;例题1 （选用公式）;解：;课堂小结;作业;感谢各位评委，专家和同行！