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三年级英语下册unit2 My family第五课时教学设计 三年级英语下册unit2 fail第五时教学设计 题 Unit 2 fail (第五时) 教学目标 1能够听、说、认读本时的主要单词：sister, brther 2在学习Lets hant 中的歌谣时，要让学生通过有节奏地说唱，复习和巩固本所学单词。 教学重点 1 单词sister, brther。 2 学习Lets hant 中的歌谣 教学难点 能够听懂本单元的小故事。 教具准备 1教材相配套的教学录音带 2 本相关的照片，挂图 导学过程 二次备 预习提纲 1 前先让学生复习本单元Part A Lets Learn 部分的内容。 2 让学生准备好与本相关的照片。 一热身/复习(aring up) 用句型：Is she ur …?做对话。 教师作示范：教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。小组合作：学生以小组为单位(变换小组成员)，拿着家庭成员的照片互相询问：“Is she/he ur …?” 做的好的同学贴画奖励! 二呈现新(Presentatin) 1教师出示B Lets learn的挂图 教师提问：hat an u see? hat are the ding? 在挂图中有几个人?他们什么关系?引出单词brther, sister，指导学生认读。 告诉学生：在英语中，brther既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。 2在挂图上，你还看到什么?hats this?依次引出单词“fish，bat，gse，fler” 学生回答：fish, bat, gse, fler等并板书。 教师领读单词。 教师指着鱼说：! hat a big fish! 教师做动作并领读句子，提醒学生注意语调，体会句子的意思。 出示句子，试着理解： hat a big gse! hat a tall tree! hat a nie girl! 3出示17页上的感叹句，读一读，体会感叹句的语调。齐读并做动作表示一下这些词。 Great! l! h! L! H funn! 4听录音，教读单词。 教师出示家庭成员的单词卡片，请读的最好的学生到前面带读，让学生开火车认读。。 6师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。 三、趣味操练(Pratie) 1 Listen and d听一听，做一做 教师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物，就让学生举起相应的卡片。 T: hs he? h’s he?　　S: Hes father T: h’s she? h’s she?　　S: Shes ther … 2Let’s hant 展示Lets hant的挂图，先帮助学生理解hant的意思。 边看边跟读。 以小组为单位，表演hant，表现好的哪一组加小红花。 四、扩展性活动(Extensin) 学生们做自己的Fail Tree 学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“hs he/she? Is she/he ur …?”进行问答。 题 Unit 2 fail (第六时) 教学目标 1能够听、说、读、写字母H h, Ii,并能听说认读以这些字母为首字母的单词：haburger, ht dg ,ie-rea, ie 2听懂Lets d 中的字母和短语，并做出相应的动作。如：A B , l and see 3听懂Str tie 的内容。 教学重点 掌握字母H h, I i单词：haburger, ht dg ,ie-rea, ie。 教学难点 1能够听懂一些指令性短语，并做出相应的动作。 2 Str tie 的内容 教具准备 1本时相关的单词卡和图片 2 教材相配套的教学录音带 导学过程 二次备 预习提纲 1 前了解一些食物英语的名称。 2 前先让学生复习三年级上册Unit Fd Part A Let’s Learn 部分的单词：ae ,bread, hien… 一热身/复习(aring up) 1 游戏：找朋友 将学过的七个字母按大小写分开，一部分学生拿大写字母卡，一部分拿小写字母卡。让拿大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母，那对应小写字母卡的学生跟到他前方举起手中的字母，说：I… 两人握手 2让学生听三年级上册Unit Part A Lets Learn部分的录音，了解相关的食物的名称。 二呈现新(Presentatin) 1 教师出示肯德基海报，问这是什么，在这些食物中你最喜欢吃什么?引出“haburger”领读。 同样的方法教ht dg, ie-rea和ie并总结出这些单词的首； 字 母H h，Ii，教师出示字母H h,反复教读几遍，然后，出示haburger, ht dg, ie-rea和ie的图片，教