高三生物第二轮习复策略.pptxVIP

2006年高三生物第二轮复习策略;一、2006年考试大纲的变化（生物学部分）;(3)将每个能力要求按条目进行了分层次阐释，如将实验与探究能力概括为4条，分别从4个角度明确了这一能力的考查要求。 (4)能力要求的内容更具体明确，如在实验与探究能力中，增加了“并能将这些实验(指生物知识内容表所列实验)涉及的方法和技能进行综合的运用”的要求，将“能对一些生物学问题进行初步的探究性研究”具体化为“具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、做出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据做出合理的判断等”。从以上内容变化可以看出2006年对能力要求的进一步提高，尤其是实验，这一点教师在复习时一定要注意，力争做到能够“跳出题海”，领悟每一道题目的解题方法！;2.考试范围的变化;3.考纲出现的六点变化 ;解读：今年考??把每个能力要求进行了分层次的阐释，使各能力的要求更明晰。要注意的是，虽然考纲更加关注对能力要求的考查，但基础知识仍十分重要，教师要教会学生学会灵活运用生物学的基础知识去分析、解决实际问题的能力。;二、高考试题剖析;2、试题的考点分析;②轮考点： 细胞的增殖：（02～03年都是第2题） 生命活动的调节：（ 03年第4题、05年第30题的（2）、（3）两个小题） ③不确定点： 变异：（04年第4题）