四年级语文上册第四单元学习重点.doc

四年级语文上册第四单元学习重点 四年级语上册第四单元学习重点 兔死狐悲 羊肠小道 猴年马月 鸡毛蒜皮 画蛇添足 亡羊补牢 闻鸡起舞气壮如牛 藏龙卧虎 打草惊蛇 杀鸡吓猴 呆若木鸡 狗急跳墙 鱼目混珠 指鹿为马 饿虎扑羊 狡兔三窟 角 iǎ ： 三角形 钝角 直角 锐角 角度 úe:：角色 净角 旦角 当 dāng ： 当然 当心 应当 dàng ： 勾当 当铺 上当 折 shé ： 枝折花落 折本 zhé ： 折断 折纸 转折 损兵折将 恶 ù ：可恶 厌恶 è ： 恶劣 恶习 ě： 恶心 《白鹅》 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 “高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。这句话既是的中心句，起到统领全的作用，同时，它也是过渡句，起到了承上启下的作用。　　 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 “从容”中的“从”读óng， “从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读ú，“颇像”就是很像；“净角”中的“角”读ué，是角色的意思，“净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。作者用“京剧里的净角出场”比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。 “譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出了。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。 “侍候”是指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；“堂倌”在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂倌在过去地位低下，作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 “窥伺”是指暗中观望动静，等待机会，多含贬义。从这句话可以看出，连附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。在这里，作者还称它为“我们这位鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出的亲昵，表现出作者对鹅的喜爱之情。 《白公鹅》 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 “攀谈”的意思是拉扯闲谈。作者将白公鹅比作海军上将，突出了白公鹅的特点──有派头。“板正的姿势”“攀谈的腔调”，都是拟人的写法，这样写不仅形象，而且能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。 “涟漪”指细小的波纹。这句话说明鹅的翅膀强健有力。 白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡──他愿意的话，就可以把它抓起，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。 这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。 在这句话中，出现了两个破折号。破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用。 《猫》 本是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。 作者老舍(1899----1966)，满族人，原名舒庆春，是我国著名的小说家和剧作家，被誉为语言大师。他的代表作有《茶馆》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等。 猫的性格古怪是分以下三个方面说明的：猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出。猫既胆小又勇猛。 小猫满月的时候更可爱重点抓住三个方面说明的：小猫什么东西都玩；小猫玩起不怕摔跟头，也不怕撞疼；小猫的胆子越越大，逐渐开辟新的游戏场所。 用身子蹭你的腿，把脖子伸出让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌，在稿纸上踩印几朵小梅花。 “小梅花”指的是猫的脚印。因为梅花有五个花瓣，猫有五个脚趾，它的脚印和梅花的形状很相似。最重要的还是作者十分喜爱猫，由于喜欢就不会嫌它脏，就不讨厌它，所以把猫的脚印比喻成美丽的小梅花。这表达了作家老舍爷爷喜爱猫的思想感情。 《母鸡》 本是老舍先生另一佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的