识字二_2.docVIP

识字二 识字二 教学目标： 　1、会认11个生字“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”会写生字“养、琴、”。 　2、正确、流利地朗读，积累词语，体会词语的节奏感。 　3、体验余生活的多彩与乐趣。 教学重点：识字、写字、朗读 教学难点：书写“琴、养” 教学准备： 教学时：2时 第一时： 教学目标： 1、引导学生观察图画，练习说一、二句或几句完整的话。 2、会认本中的11个生字。 教学过程： 　一、导入新，出示内容 　　　1、你们喜欢在学校的生活吗？为什么？你们在余都喜欢做些什么呢？ 根据学生的回答相机出示的图和词语。 　　　2、有些同学的爱好很广泛，他们爱做什么呢？（补示图、词） 　　　3、今天这节，我们就学习识字2里的生字，并且学习、积累、运用这些词语。 　　　　　这节和我们一起学习的还有《少儿频道》的一位老朋友,想知道是谁吗? （出示智慧树），如果你们学得好，智慧树上就会结满智慧的果实，怎么样，有信心学好吗？ 二、观察图画，指导说话 1、(逐个出示图片) 仔细观察图画，图中的小朋友在干什么，你能用一、二句话说出吗？ 2、引导学生从不同的方面说。 3、学生在说话的过程中相机出示相应的短语。 三、学习字词 　　　1、这些词告诉了我们小朋友们在余的生活真丰富，你会读吗？自已轻声读一读词语，把不认识的字划出。如果遇到不认识的字时，你会怎么做？（请教书下的大苹果、问同学和教师） 　　　2、生自由读词 　　　　 同桌互读、听、（生生互读、纠错） 　　　　 指读词语 词语都会读了吗？还有不会读或觉得难读需要老师帮忙的吗?现在就考考你！ 　　　　　 示词： 练书法　画图画　下象棋　比比谁的本领大 　　　　　　　　　　　弹钢琴　拉二胡　唱京戏　畅游艺小天地 　　　　　　　　　　　栽花草　喂鸽子　养金鱼　探索自然小秘密 　　　　　　　　　　　做航模　学电脑　观天气　从小立志学科技 　　　　　齐读词语 　　　3、学字（出示苹果图片，上面有生字） 同学们学得真认真，的生字宝宝都迫不及待地从“词语中”跳了出，想跟你们交朋友呢，你还认得它们吗？ 　　　　出示生字，指读。 　　　　去拼音再读 　　　　游戏巩固：下面我们玩个“比速度”的游戏，好不好？一个个的水泡从水底很快地冒上，咱们就跟它比一比,是我们的眼睛、嘴巴快还是水泡的速度快。你看清上面的字后就快速地读出。 　　　 第二时： 教学目标： 1、正确、有节奏地朗读，并积累词语。 2、学会写本的生字。 教学过程： 一、复习导入： 1、本的生字宝宝你还认得他们吗？指名读生字并组词。 2、堂小测：抽测本部分生字进行注音，当堂批改。 二、指导朗读： 1、你能正确地读出吗？同桌互测。 2、指名读。 3、练习美读。 　　拍手读，读出词语的节奏：练--书--法X--X--X 　　　　　你发现了什么？（3个字的词语） 　　　　　练习（示填空题） 　　　　　（）二胡（）钢琴（）电脑（）天气 　　　　　（）鸽子（）京戏（）花草（）象棋 　　你发现（）里填的都是表示什么的词语？（练--书法X--XX 　　　　　你也能说说这样的词语吗？示题：在（）里填上表示动作的词。 　　　　　（）足球（）手工（）舞蹈（）草坪（）国旗 　　一边读词语一边想像画面。你好像看到了什么？你能选用下面的一个句式说吗？ 　　　　　出示句式练习： 　　　　　（1）余时间，同学们有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿。 　　　　　（２）同学们的爱好各不相同，有的喜欢＿＿＿＿＿，有的喜欢＿＿＿＿＿＿，有的喜欢＿＿＿＿＿＿。指名说。 三、指导写字 　　你们可真能干！不但能把词语读好了，还会说、会用了。我们看看智慧树结果了没有。（示图片）！你想不想把果摘下？如果你有好办法记住上面的字就能把果摘下了，看看谁摘下的果最多。 　　　交流识记的方法板书“记字方法” 　　　请你读一读，仔细观察，看你有什么发现--交流 　　　你认为哪个字难写？ 　　　指导“琴、养”：观察：这两个字有什么特点？ 　　　　 ａ都是上下结构 　　　　 ｂ都有“撇和捺”，这两笔要写得舒展些这2笔写法有区别 　　　范写“琴、养”介绍笔画在田字格中的位置、起笔、笔画特点 　　　学生描红、临写、师巡视指导 　　　展示作业，评议，取长补短。 四、总结 　　1、有趣的余生活让我们更健康快乐的成长，让我们把韵再美美的读一遍。 　　2、朗读全或背诵全。