语文乐园五_1.docVIP

语文乐园五 教学目标 1借助词语的积累使学生意识到汉字的有趣，对汉字产生浓厚的兴趣，提高观察能力。 2通过书写练习训练学生的书写能力。使学生主动掌握辨别形近字的方法，培养良好的书写习惯。 3在说话小练习中培养学生的语言能力。 4采用多种阅读方法启发学生感受节日的快乐，品味词语的准确、生动、形象。 通过创设情境，使学生学会调查，培养学生的环保意识和大方有礼貌的说话态度、良好的口语表达能力。 教学重点 1掌握生字正确的书写方法。 2用多种形式激发孩子主动学习汉字的兴趣。 教学难点 1品味词语的准确、生动、形象。 2以环保为主题做一次小调查，在说说、画画、写写的过程中提高学生的说写能力。 教学准备 词语卡片，录音机，投影仪，前布置学生搜集风沙、垃圾、污水或废旧电池中的任意一种对人类造成危害的资料。 教学时数 2时。 教学过程 第一时 一、激趣导入。 1师：同学们，这个学期我们又学到了许多知识，今天，老师将带大家一起运用这些知识做游戏，你们愿意吗？ 2师：我们今天要做的游戏叫做“智力冲浪”，看谁闯过的关最多，谁就是我们的“智多星”了。 二、第一关——词语关。 1（出示词语）自己读读看，你发现了什么？ 2你愿意把它们读一读吗？（指名读） 3你喜欢这些双胞胎词语里的谁？请你用它说一句话。 4合作学习：说一说生活中还见到过这样的双胞胎词语吗？ 你准备将哪些词语积累到“我的词语库”中？ 三、第二关——书写关。 大家运用自己的智慧闯过了第一关，咱们现在轻松轻松，走进写字宫闯闯第二关——书写关。 1出示范字，认读。 2对比学写“密、蜜”，你发现了什么？你认为怎样写它们才最为好看？ 3“雪”和“事”呢？写它们的时候要注意什么？ 4出示“银”“粮”，分析两字在田字格中的占位、笔顺。 学生练写。 6作品展示。 四、第三关——句子关。 轻松舒适的书写关之后我们即将闯入的是复杂多变的句子关，你们有没有信心闯过这一关？ 1出示词语：草原、田野、小河。学生齐读。 2出示例句。女生读句子。 3同桌合作闯关，你能学着刚才句子里的样子用草原、田野、小河说一句话吗？请你说给你的同桌听听，看谁说得又快又好。 4指名闯关，胜利者给予奖励。 五、第四关——读读比比关。 1出示句子：“沙柳将根扎进地里。”“沙柳将根深深地扎进地里。” 指名读句子，说出你的发现。 2你喜欢哪个句子，说说你的理由。 3出示第二组句子，同桌互相读句子，比较句子。 4出示练习句： 月亮挂在天上。 我把门关上了。 小结。 六、总结。 这节经过大家的努力我们一起闯过了词语关、书写关、句子关和读读写写关。只要大家养成细心观察和爱动脑筋的习惯，你一定能闯过知识乐园里的更多难关。 第二时 一、阅读欣赏。 1（播放歌曲——快乐的节日）师：这首歌好听吗？这么欢乐的歌儿是谁写的呢？我们先了解一下作者管桦吧！（简介管桦） 2作家管桦带我们走进了节日的画卷，这是一个怎样的情景呢？让我们读一读吧！ 3采用多种形式读：跟着老师读、自由读、同桌互读、小组比赛读、用自己喜欢的方式读。 4学生画出自己喜欢的词句多读几遍。 你读懂了什么？ 6同学们，除了用歌声表达我们节日的喜悦外，你还想用什么方式表达你节日的快乐呢？ 二、语生活。 1创设情境，导入话题 教师扮演一位故意将垃圾扔到地上的学生，让同学们劝说自己不要乱扔垃圾。 师：我是#21;#21;同学，我请一位同学到前面劝说#21;#21;，其他同学在下面听，允许插话，都可以参与，看谁能说会道。 指名上台。引导学生说出垃圾对人类造成的危害。 2在生活中除了垃圾会对我们造成危害外，风沙、污水、废旧电池也会对我们造成不同的危害。它们会有什么危害呢？请把你搜集到的资料拿出。（将学生按搜集到的资料的类别分组。） 3分组进行调查，说说你知道它们有什么危害。组内其他成员用自己喜欢的形式把调查结果记下。 4反馈学情，展示调查结果。 总结。