六年级 第三阶段第5讲方程应用.ppt

第5讲 方程应用 4.一个两位数，个位数字比十位数字多4，如果将这个两位数的个位与十位数字调换，得到一个新的两位数 与原来两位数的和是88，求原数. 测试成绩测试成绩.xls 17(2－3x) －5(12－x)=8(1－7x) （34-51X）-（60-5X）=8-56X 34-51X-60+5X=8-56X 56X-51X+5X=8+60-34 10X=34 X=3.4 经过观察，找规律，总结如下： 1、问谁设谁为X 2、设最小的量为X 3、找“比、是、占”后面的量为X 4、设出现次数最多的量、最特殊的量为X 5、如果已知两个量的和，可以设其中的一个 量为X，另外一个量为“和-X” 总计金额人民币（大写）肆佰贰拾捌圆整 张 4 桌 子 22.00 把 8 椅 子 金 单 价 单 位 数 量 货 名 ×××商店发票 购货单位：睿源外语 2009年12月 例1、 那桌子的单价是多少呢？ 分析： （1）总计（总价）是多少？ （2）椅子的总价+桌子的总价=支付的总价 解：设桌子的单价是X元。 8×22+4x=428 176+4x=428 4x=252 x=63 需要带单位吗 答：桌子的单价是63元。 例2.一辆汽车从A地开往B地，如果每分钟行60米，可提前5分钟到达；如果每分钟行40米，将晚点8分钟.正点到达需要多少分钟？A、B两地相距多少米？ A B ？ ？ 第一种、盈亏问题 第二种 解：设正点到达需要x小时。 60×（x–5）=40× （x+8） 答：正点到达需要31分钟，AB两地相距1560米 x=31 A、B间距离： 60×（31–5）=1560 带单位吗？ （米） 例3、五年级有甲、乙两个班，甲班有56人，乙班有30人，从甲班调出几人到乙班，就能使乙班人数比甲班的2倍少10人? 分析： 改变后：甲班的人数×2–10=乙班的人数 解：设从甲班调出x人到乙班，就能使乙班人数比甲班的2倍少10人 改变后：（56-x）×2–10=30+x x=24 答：从甲班调出24人到乙班，就能使乙班人数比甲班的2倍少10人 解:设原数十位数字为x，个位为（4+x） 原数表示为：10x+（4+x） 新数表示为：10（4+x）+x 等量关系是新数+原数=88 [10x+（4+x）]+[10（4+x）+x]=88 x=2 原数为： 10×2+（4+2）=26 5.一艘轮船航行于A、B两个码头之间，该船顺水航 行需3h，逆水航行需5h，已知水流速度是4km∕h， 求两个码头之间的距离？ 顺水速×顺水时间=逆水速×逆水时间 解：设船速为xkm/h，顺水速为（x+4）km/h， 逆水速为（x－4） km/h。 3×（x+4）＝5×（x－4） x＝16 两码头之间的距离为：3 ×（16+4）＝60km 答：两码头之间的距离为60km 6.赵师傅从车站往吉林大学运送20台教学仪器，按规定每台运费是15元，如果损坏一台，扣除一台运费，还要赔80元钱，由于运输途中出现交通事故，赵师傅不但没有得到运费，还赔给吉林大学175元。事故中损坏了几台教学仪器？ 等量关系：损坏的仪器×（80+15） =应得的钱+175 解：设事故中损坏了x台教学仪器。 80x-（20-x）×15=175 x=5 答：事故中损坏了5台教学仪器。 * *