六年级复习专项修改病句课件.ppt

分类不当 1.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 2.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 8.表意不明。 意思表达的不清楚，使人误导。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。 例： 有三个学校的老师都来参加了活动。 1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。 表意不明 1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。 2.泰山是我国的五大名山。 之一 9.不合事理 不真实。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。 例： 盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。 1、我们家里的人都去看演出了，只有我在家里温习功课。 2、我断定他可能是生病了。 其他人 猜 修改病句原则： 保留句子原意，少改为佳。 四大法宝 成分残缺 搭配不当 词序颠倒 重复啰嗦 增 调 删 换 前后矛盾 分类不当 用词不当 表意不明、不合事理 1、我们必须遵守纪律的习惯。 2、他告诉了我过去一段愉快的往事。 3、这篇作文层次语言通顺。 4、爸爸全神贯注地读书在灯光下。 5、昨天晚上,他昼夜未眠。 6、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。 7、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种植果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 8、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 9、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 成分残缺。 重复啰嗦。 搭配不当。 词序颠倒。 前后矛盾。 用词不当。 分类不当。 表意不明。 9.不合事理 谢谢！ 辨析和修改病句 什么叫病句？ 所谓病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。 例：明朗的天空中挂着一轮弯弯的圆月。 常见的病句类型 1、成分残缺 2、重复啰嗦 3、搭配不当 4、词序颠倒 5、前后矛盾 6、用词不当 7、分类不当 8、表意不明 9、不合事理 修改病句常用的符号 （1）、表示删改 （2）、表示删除 （3）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置 例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。例 3 ：校园里到处洋溢着欢 乐。 1.成分残缺。 句子不完整。 缺少了主要成份(主、谓、宾) 老师 养成 的气氛 成分残缺 1.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 2.老师耐心学生。 3.我肚子饿了，很想吃。 我 教导 东西 2.重复啰嗦。 成分累赘。 例1：那个房间非常宽敞得很。   例2：那个三条边的三角形画好了。 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 2、句子中用了没有必要用的词语。 重复啰嗦 1.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 2.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 3.搭配不当。 词语与词语间搭配不当。 例1：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。 例2：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。 1 、句中主要成份不搭配。 2、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 提高 画了 搭配不当 1.经过努力，我的学习态度提高了。 2.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 成绩 迈着 4.词序颠倒。 词语排列的先后顺序不合适。 例： 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 词序颠倒 1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 5.前后矛盾。 句子前后意思不一致，自相矛盾。 例： 我估计他今天一定不会来了。 前后矛盾 1.我经常看到小明有时骑自行车上学。 2.五颜六色的红旗在随风飘扬。 6.用词不当。 关联词、近义词用错 例： 我们一定要紧密勾结，互相帮助。 团结 用词不当 1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 夸奖 但是 虽然 7.分类不当。 把不是一类的归为了一类。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。 例： 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。