浙江省高考历史试题分析及备考策略.PDFVIP

【该文发表于《教学月刊》2015.3】 浙江省高考历史试题分析及备考策略 张胜平 （浙江省义乌中学，浙江义乌，322000） 摘要：当前，浙江省新一轮高中新课程改革和高考制度改革已全面展开,高中历史 课程愈加重视学生的历史学科素养和基本能力的培养。笔者从试题特点角度出发对近四 年(2011 年-2014 年)浙江省高考文综历史试题进行了系统的分析研究,窥探其中的一般 特点与规律，并在此基础上对高三复习教学提出一些建议。 关键词：试题特点 ；备考策略；启示 今年是浙江省高考文综考试自主命题的第七年，也是新一轮高考制度改革全面展开 的第一年。综合分析历年高考文综历史试题，浙江卷在考查历史知识、学科能力、史学 方法等方面都不断成熟完善。研究近年高考试题，揣摩命题规律，把握试题特点，有利 于历史学科高三复习课教学策略的调整以确保全体高三师生科学高效备考。 一、近四年浙江省高考历史试题特点 1.重视考查基础，突出主干知识 新课改背景下，我省高中历史教学无论从教学设计、课堂教学的实施、模拟试题的 命制等方面都呈现出百花齐放的局面。但高考作为高等学校选拔性考试，其重要性不言 而喻，在高考中确保考试的公平性，就必须严格遵循历史学科课程标准、浙江省学科教 学指导意见和考试说明的要求和指导。从历年浙江省高考历史试题来看，命题人员对此 给予了认真领会与贯彻，试题考点都属于主干知识、核心知识。具体考点分布见下表： 2011-2014 浙江省高考文综历史试题主要考点列举 选择题 非选择题 2011 老子的思想；雅典民主政治；古代中国手工业； 分封制；郡县制；专制主义中央集权制； 会馆；新文化运动；社会生活变迁；抗日战争； 顾炎武的思想；中国近代以来社会政治变 政协第一届会议；社会主义市场经济体制；马克 革；二战；冷战；戈尔巴乔夫改革 思；印象主义绘画；二战后美国经济政策的调整 2012 墨家主张；智者学派主张；分封制；庄园经济； 东西方先哲的思想及地位；明末清初思想 康熙帝；社会生活变迁；抗日战争；社会主义建 家的主张；维新变法思想；美国 1787 年 设；马克思主义；二战；二战后美国经济政策的 宪法；法国 1875 年宪法；光荣革命；辛 调整 亥革命 2013 孔子；亚里士多德；朱熹；分封制；宗法制；秦 古代中国农业、手工业、商业经济；近代 的统一；重农抑商政策；片面最惠国待遇；报刊 中国经济结构的变动；文艺复兴；宗教改 业的发展；抗日战争；罗马法；中东战争；与时 革；光荣革命；民主政治的确立与扩展； 1 / 7 俱进的文学艺术 马克思主义的诞生 2014 朱熹；李贽；亚里士多德；地方行政区划的演变； 内阁制；明朝经济；重农抑商；“海禁” 洋务运动；社会生活的变迁；报刊业的发展；国 政策；新中国外交；法国文学；拿破仑 民革命；经济体制改革；资本主义世界市场；中 东战争；北约 从上表来看，近四年浙江省高考历史试题的主要考点覆盖了政治、经济、文化以及 人物和战争的基础知识，部分考点甚至多次出现，如先秦思想家的主张、古希腊先哲的 思想、古代中国经济、社会生活的变迁、分封制、抗日战争、二战、中东战争等。这些 都是教材的主干知识，也是考生平时重点学习、复习的范围。以考查主干知识、基础知 识作为高考导向，才能真正让课改“减负”落到实处。 2.广用图文材料，考查知识迁移和运用能力 材料型试题是近年来被公认的最具“历史味”的题型。首先它可以考查学生最大限 度地获取材料有效信息的能力和归纳、概括有效信息的能力；还能全面考查学生再忆再 现历史知识、材料处理、历史阐述、文字表达、辩证思维等多种能力。由于它较好的体 现了新课程改革的理念和高中课程标准的精神，突出考查学生活学活用的能力，因此在 全国各地高考历史试题中广泛出现，浙江省更不例外。 纵观近几年