初中八年级下册汉语第十五课 讳疾忌医.doc

初中八年级汉语课时教学计划 前提测评及导入新课 抽学生上黑板听写有些词语 2. 叫学生读词语形式导入新课 课题与板书设计 第十五课 讳疾忌医 第一课时 学习词语 教 学 目 标 通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。 教学重点，难点及其处理 重点：要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。 难点：能完全理解 处理方法：多读，多写，多练 教学与学习手段 常用的教学工具 教学方法与学习方法 学生自渎词语 2.老师领读，学生跟读 3. 全班齐读 4.讲解词语 教 学 过 程 一．学习新课内容 （1）老师板书重点词语 （2）让学生进行分组比赛，解释词语 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词 教 学 过 程 【词语】：高超【注音】gao chao 【释义】： 好的超过一般 ，如：他以高超技艺成了杂技表演。 【词语】：深受【注音】shen shou 【释义】： 深深受到。 如：这条河被污染了，两岸的居民深受其害。 【词语】：会见 【注音】hui jian 【释义】： 跟别人相见， 如：我等候会见我们的老师。 【词语】：询问 【注音】xun wen 【释义】： 打听，发问，如：你有什么问题，请询问张老师。 【词语】：活不了 【注音】huo bu liao 【释义】： 不能活了，如：水太脏了，鱼快活不了了。 【词语】： 惊讶 【注音】jing ya 【释义】： 惊异， 如：听了这个消息，他感到十分惊讶。 【词语】： 隐瞒【注音】yin man 【释义】： 掩盖真相，不让人知道， 如：他隐瞒着自己的病情 作业 抄写词语 课后反思 组长意见： 初中八年级汉语课时教学计划 前提测评及导入新课 叫学生朗读课文 听写词语 课题与板书设计 第十五课 讳疾忌医 第二课时 学习词语 教 学 目 标 了解“讳疾忌医”这个成语典故的来历。让同学们之间有了问题不要怕别人指出来。 教学重点，难点及其处理 教学重点：词语的准确读音的掌握。 教学难点：掌握词语的同，近，反义词。 处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理 教学与学习手段 常用的教学工具 教学方法与学习方法 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：引导法，讲解法 教 学 过 程 一，交际话题 同学们你们说一下，隐瞒自己的病情是好事吗？ 你有些事情隐瞒过老师或父母吗？ 1. 讳疾忌医；防微杜渐，文过饰非。 ◆日常生活中，我们不要讳疾忌医。. 无能为力；（近）力不从心、力不能及。指使不上力气或没有能力去做好某件事情，解决好某个问题。 ◆我要帮他有些力不从心。 4.掩饰/掩盖；伪装、隐瞒。。 情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性。 教学重点，难点及其处理 重点：能听动老师讲得故事。 难点： 会复述课文 处理方法：多读，多听，多练 教学与学习手段 常用的教学工具 教学方法与学习方法 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：练习法，引导法， 学习方式：合作学习方式 教 学 过 程 一、学习新课内容 二，词句练习。 （一）看拼音 写词语。 高超，爱戴，脸色，急切，询问，惊讶，无能为力，周游，恶果，不以为然 教 学 过 程 （二）组成词组。 专家，医术，世界，爱戴，宾客，舒服，说，出来，要求，问，病情/错误，回答 （三）选词填空. 周游，宴请，恐怕，活不了，不以为然，隐瞒 （四）模仿造句. 1.他深受同学们的爱戴。 2. 我来学校了，不过没有进教室。 3.他总喜欢把事情做完，以此显示他的认真。 4. 如果不抓紧时间，你将会写不完作业的。 5.他做完了这些事，而且还帮助了我。 6.如果你想来，只要打个电话，我就来接你。 7.不要这样做，更不能欺负别人。 （五）选词填空. 1.非常高超。 2.不要紧。 3.我还正在纳闷儿。 4.我也无能为力了。 5.他将此事夸大其词了。 作业 1．复述课文。 2.熟读课文 课后反思 组长意见： 初中八年级汉语课时教学计划 前提测评及导入新课 1. 叫学生朗读课文 课题与板书设计 第十五课 讳疾忌医 第五课时 自读课文 教 学 目 标 让学生自读课文不会读不会理解的词语通过查词典理解，掌握。 教学重点，难点及其处