原创精品课件 《想北平》公开课.pptVIP

老舍作品 长篇小说 《骆驼祥子》 《四世同堂》 剧作 《茶馆》 《龙须沟》 “人民艺术家” 类比:爱北平-爱母亲 类比，相似点： 1）、母亲给了我生命的教育，我最初的知识与印象来自北平，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。这些影响都深入骨髓,.融于血液，伴随一生。 2）、母亲亲切温暖，体现在生活的方方面面，同样，北平孕育了作者的一切，让作者体会到母爱般的温暖亲切，却难以用语言来描写。这样的类比，通俗质朴，容易让读者产生共鸣。 《乡思》 茫茫何处话桑麻？破碎山河破碎家； 一代文章千古事，余年心愿半庭花！ 西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜； 无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸦！ * 老 舍 老舍 老舍(1899～1966),北京人,现代作家,原名舒庆春,字舍予,另有笔名絮青、鸿来、 非我、等。出生贫民家庭。 　老舍的作品大都取材于市民生活,为中国现现代文学开拓了重要的题材领域.他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚,所运用的群众口语,都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。 讨教(tǎo jiào) 什(shí)刹(chà)海 苇(wěi)叶 辜(gū)负 菜圃(pǔ) 廿(niàn) 粘(nián)合 粘(zhān)贴 湍(tuān)流 揣(chuǎi)测 揣(chuāi)在怀里 重要字词 结 构 第1段,交代写北平的视角----只能写”我的北平” 第4-7段, 写北平的特点和对北平的爱.(对比) 第8段, 写自己复杂的情感(北平在日寇的铁蹄下呀). 第2-3段, 写对北平的特殊的爱.(比喻) 与文本对话 1、有着悠久历史的 文化古 都——北京,作者在文中 “想” 了它哪些方面？ 各有怎样的特点？ 请概括它的总体特征。 作者笔下的北平有什么特点？ ★动中有静 ★ ★布局匀调★ ★贴近自然★ 作者如何写出这些特点的呢？ ①对比衬托手法： 巴黎热闹——（北平安静） 巴黎布局“比起北平来还差点儿”——（北平布局匀调） 美国的橘子——北平的玉李（北平贴近自然） ②语言诙谐幽默，京味十足，生动鲜明，通俗易懂： 如“摸着”、“还差点儿”、“挤的慌”、“带霜儿的玉李”、“还不愧杀”。 　作者描写了哪些日常生活的事物和画面？ 思考 （1）、作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。 （２）、日常平凡的点滴事物反映他所爱的是真实的北平，不是假大空的北平。也反映了他真正融入了北平生活，深入到了她的血肉肌肤之中。 　　北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢? 明确：从平民化下笔，采撷那些贴近普通百姓、熟悉而亲切的凡人琐事，譬如家家都有的“院子”，各种源源不断上市的新鲜蔬菜瓜果等等，这些片段正是他对当时北平的生动写照；又是对深烙在他脑海中的北平的真切反映。而这正是北平的普通百姓对于属于自己的那一部分的北平的感情，一种平民乐趣。老舍从一些小物件、小人物和小情事中让你体味北京人那种特殊的文化心态，触摸到有着悠久古老积淀的真实的北京。 与文本对话 2、自读本文前三段，找出 能体现作者对北平“爱”的段、 句，并加以体会。 想 北平 解 题 老舍爱北平的情感是怎样的？ “我的北平”：“我爱我的母亲……我之爱北平也近乎这个……我爱的北平不是支支节节的一些什么，而是整个的与我的心灵粘和的一段历史，一大块地方”等；（第二节）“它是在我的血里，我的性格和脾气里有许多地方是这古城所赐予给。”（第三节） 老舍旧居 母亲并不识字，她给我 的是生命的教育。廿七 岁，我上了英国。为了 自己，我给六十多岁的 老母以第二次打击。在 她七十大寿的那一天， 我还远在异域。 七七抗战后，我由济南 逃出来。北平又象庚子 那年似的被鬼子占据了 ，可是母亲日夜惦念的 幼子却跑西南来。母亲 怎样想念我，我可以想 象得到，可是我不能回 去。 与文本对话 3、在这两段中，我们找到了许 多“爱”北平的段、句，然而作 者却反复说他的爱是“说不出”。 为什么？ 文章以“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”收笔，采用了怎样的抒情方式？在全文中有何作用？ （１）与前文“…落泪才足以把内心表达出来”相照应，结构严谨。 （２）点明了文章的主题，表达了一位深爱北平和祖国的知识分子忧心如焚，思念家乡之情。这一声呼唤充满了民族忧患意识，很震撼人心。 文章中的最后一句话的深层含义： 明确：本文写于1