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多媒体技术及其教育应用 傅德荣 目录 课程定位 课程目标 基本理念 内容体系 课程重点 教学难点 内容分析 教学方法 一、课程定位 1.1.专业基础课——多媒体技术 信息技术的教育应用 多媒体教育软件开发 网络课件、网络课程开发 1.2.专业课——多媒体教育应用 （多媒体教育软件开发） 二、课程目标 2.1.学习、理解多媒体技术的基本知识，为其他课程和今后的发展打下基础； 2.2.初步具备多媒体教学软件的开发能力。 具备用于开发的基础（知识、能力）； 设计制作能力。 三、基本理念（课程设计与教学） 目标分析 教学内容（课程教学设计） 重基础、宽口径 解决问题能力的培养 限于存贮媒体 三、基本理念（课程设计与教学） 3.1.目标分析 根据课件开发的要求，决定课程内容及其体系结构： 媒体构成要素——声音、图像 是多种媒体的整合——数字化、整合 多媒体的信息结构——超媒体 是一种多媒体数据库—— MDB 发展——虚拟现实 软件的设计、制作 三、基本理念（课程设计与教学） 3.2.重基础、宽口径 认识 是社会、学科发展的需要 只有基础厚实、才能口径宽广 有利于知识的应用和创新 是解决问题的根本要求 避免功利的思想 有利于专业发展 三、基本理念（课程设计与教学） 做法 重视基本原理的理解 压缩编码的原理 重视系统方法的学习 软件开发方法、JPEG的算法 重视基本知识的学习 编码、解码 压缩编码的框图 声音合成 三、基本理念（课程设计与教学） 3.3.解决问题能力的培养 解决问题的系统分析方法 JPEG、MPEG 问题分析——解决问题的思路 压缩编码 解决问题的方法 JPEG编码的方法及其过程 三、基本理念（课程设计与教学） 3.4.存贮媒体 存贮媒体与通信媒体 限于存贮媒体（内容的限定） 网上多媒体技术 多媒体通信 多媒体应用开发环境 压缩格式 四、内容的体系结构 4.1.多媒体的基本概念（1） 4.2.与软件开发相关的多媒体知识 与媒体要素相关的内容（2、3、4、5、6） 与软件结构相关的内容（7、8、9） 发展（10） 四、内容的体系结构 4.3.教学软件的开发 基本概念（11） 设计与制作 环境（12） 设计（13） 制作（14） 五、课程重点 基于课程目标要求 5.1.超媒体 是多媒体教学软件设计的核心 是各种应用软件设计的重要内容 五、课程重点 5.2.多媒体数据整合 多种媒体整合 多媒体教学软件 整合的要求：时、空同步 多媒体节目的制作过程 多媒体文档——教学软件开发的稿本 （如何表示、记录设计的结果） 五、课程重点 5.3.多媒体数据库 多媒体节目就是一种多媒体数据库 三级的层级结构： 表示层、概念层、存贮层 多媒体资源库 五、课程重点 5.4.稿本的编写 （多媒体教学软件设计） 设计方法：总体、详细、媒体数据 六、教学难点 6.1.难点内容 声音技术、图像技术 6.2.原因： 信息科学基础 数学基础 6.3.解决方法 重在原理的理解 七、内容分析 7.1.概述 给出多媒体的概念 不统一 特点 区分多媒体与多种媒体组合 多媒体通信——ATM 七、内容分析 7.2.数字化 数字化是整合的基础 各种媒体信息的数字化 媒体数据 七、内容分析 7.3.声音合成 声音技术：合成、分析、识别 声音合成 合成的方法 录音编辑 压缩编码 PCM-DM-ADM-DPCM-ADPCM-LP 基于预测的压缩编码 声音信号是连续信号 基于相关性的预测 七、内容分析 7.4.图像数据压缩编码的基础 编码、解码的基本知识 数据量分析 压缩编码概述 编码定理：压缩的界限 数据中的冗余 压缩编码的概图：序列变换+熵编码 压缩编码的方法： 预测、变换、矢量量化、熵编码 是各种压缩算法的基础 七、内容分析 7.5.JPEG 目的 JPEG概述 基本处理的算法 扩张处理 数据结构 表色系及其编码 七、内容分析 7.6.MPEGⅠ 运动图像压缩编码的基本方法 DPCM 运动补偿 有效图象块 差分编码 MPEG Ⅰ的压缩编码 共性 个性（特殊性） 七、内容分析 基本技术 双向预测 图像类别 GOP 数据结构：分层结构 七、内容分析 7.7.超媒体（遗补） 迷航与导航 迷航的种类 不知应访问结点的位置、路径 不知应学习怎样的内容 七、内容分析 导航的方法 对结点的搜索：搜索引擎 路径地图 对内容的搜索：概念图 链接集 注释