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第18课 多民族政权的并立 【教学目标】 1、知识与技能 （1）了解辽、西夏、金及南宋建立的基本情况，知道契丹、党项和女真等北方少数民族对我国发展作出的贡献。 （2）知道北宋与辽、西夏战与和的过程，大致归纳宋议和的原因。 （3）掌握南宋与金和战的史实，理解岳飞抗金的正义性。 2、过程与方法 （1）通过识别辽、北宋、西夏形势图与南宋、金、西夏形势图，了解多民族并立的情况。 （2）学习运用历史唯物主义观点，分析、认识澶渊之盟、绍兴和议，知道盟约、和议既是宋统治者屈辱妥协的结果，同时又对双方的和平相处产生了积极影响。 3、情感、态度与价值观 （1）通过学习辽、宋、西夏、金并立的历史，认识中华民族大家庭是在各民族不断融合和发展的基础上形成的。 （2）通过学习岳飞抗金的事迹，理解岳飞的抗金代表了当时反抗女真族暴政的人民利益。 【教学重点难点】 重点：澶渊之盟；岳飞抗金 难点：对澶渊之盟和绍兴和议的评价。 【课时安排】1课时 【教与学互动设计】 （一）教学准备阶段 1、制作多媒体课件 2、查阅历史资料 （二）教学过程 导入新课： 同学们，知道杨家将的故事吗？谁能说一说杨家将中有哪些人物？他们为什么会得到后人的赞扬？——抗击辽军，保国为民（杨家将是抗击的那个民族的进攻？—契丹）我们今天就来学习第18课 多民族政权的并立，了解这一时期的历史。 一、澶渊之盟 展示地图：《辽、西夏、北宋的并立》 教师提问：从地图来看，当时的北宋政权面临的最大的威胁是来自于哪个少些民族政权？ 教师讲述：这些少数民族中的契丹族在唐朝中后期，趁政局混乱迅速崛起，建立了政权。契丹族建立政权的情况是怎样的呢？（国号、建立时间、建立者、都城）请学生看课本107页完成。（916年，耶律阿保机在上京称帝，建立契丹国。） 教师提问：宋辽之间的战还有一次重要的战役。（澶州之战） 教师提问：澶渊之盟是在怎样的情况下订立的？内容是什么？作用如何？ 1.时间：1005年 2.地点：澶渊 3.内容：双方各守边界，宋给辽“岁币”——绢20万匹，银10万两（岁币：朝廷每年向外族输纳的钱物，也指地方每年向国家缴纳的钱物 辩一辩： 正方：北宋与辽签订澶渊之盟用岁币换和平的方式可取。 反方：岁币加重了人民负担，用岁币换和平的方式不可取。 教师讲述：他们说的都有道理，只是看问题的角度不同。 观点一是对于北宋而言，“岁币”确实是北宋人民沉重的负担。 观点二是从整个中华民族的发展史看，和约的订立有其积极的一面：它结束了战争状态，使边境长期处于相对和平稳定的状态，有利于北方的发展。 ——和平有利于经济发展 教师提问：宋辽关系稳定后，北部边境安宁了，这时在西北边境党项族又建立了一个少数民族政权，是哪个少数民族政权？（西夏）西夏是怎样建立的？与宋的关系怎样？ 教师讲述：1038年，元昊称帝，国号大夏，建都兴庆，史称西夏。西夏和宋达成和议：西夏对宋称臣，宋向西夏提供白银、绢、茶叶等岁币。 考一考：将下列政权与其建立者，用线相连： 二、岳飞抗金 教师提问：金庸小说《射雕英雄传》中有这样一个情节，道士邱处机偶逢郭姓、杨姓猎户即将生子，就给两个孩子争别取名郭靖、杨康，两家猎户夫妇非常满意。邱道长给他们取这样的名字有何用意？ 教师讲述：就在辽朝、北宋逐渐衰败的时候，在我国东北的女真族又强大起来（女真族就是唐朝时期东北边疆的靺鞨族）女真族建立了金政权。金先灭了辽又灭北宋，北宋灭亡后又建立了南宋。金庸的小说《射雕英雄传》是以南宋与金对峙时期为背景的，两个孩子名字中的“靖”“康”两字，就是指金军灭亡北宋的靖康之变。1127年，宋高宗赵构在临安（今杭州）称帝，史称南宋 教师提问：有没有听过这句话：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸奸臣。”知不知道这里的“忠骨”和“奸臣”指的是谁？ 教师讲述：金灭北宋后，金军并没有满足，他们继续南下掠夺，南宋统治者在江南偏安，南宋军民则为收复中原而浴血奋战，其中最著名的就是岳飞。 讨论： 宋高宗为什么要强令岳飞班师？ 你觉得下列哪些原因是正确的？ 1、担心岳飞战功太显赫，功高盖主。 2、满朝文武反对继续抗金。 3、惟恐岳飞抗金胜利，迎回宋钦宗，自己的帝位不保。 4、朝廷经济危机，钱粮不继。 5、害怕进一步得罪金朝，金朝将不应允他的求和。 教师提问：经过十多年的战争，南宋和金朝都不堪承受连年的战争于1141年达成合意，当时正值宋高宗绍兴年间，所以又叫绍兴和议。绍兴和议的内容是什么？有什么作用？ 教师提问：仔细分析图表，为什么说“绍兴和议”最为屈辱？（唯有“绍兴和议”宋朝向对方称臣。） 【教学反思】 导入新课部分，我先给学生展示了《辽、西夏、北宋的并立形势图》指出中国历史在这一时期的阶段特征——由统一再次走向分裂。内容主要有辽、西夏和北宋政权的建立；辽、西夏与北宋的和战；融合中的碰撞。目的就是让学生简单