如何应对手机报人才匮乏问题.docVIP

如何应对手机报人才匮乏问题在信息化进程加快和新兴媒体的带动下,我国数字出版产业发展迅速。在数字出版的各业态中,手机出版最为引人瞩目。不断革新的移动通信技术和成熟的收费模式的形成,为手机出版奠定了坚实的基础。中国人民大学新闻学院教授匡文波认为,作为网络出版的延伸,手机报具有便捷、全球化、互动性、跨文化传播、多媒体等网络传播的优点,而且便于携带,是“带有体温的媒体”,人们的外出时间是手机媒体的黄金时间,这为手机报提供了巨大的发展空间。随着3G时代的到来,手机将会从单纯的通信工具向移动媒体终端发展,手机读物、手机视频等都有较大增幅,数字出版向无线移动、个性化按需定制和跨媒体出版发展的步伐将会大大加快。而出版业是智力密集型文化产业,手机出版本质上是内容产业进入数字出版领域,必须面对从重视技术人才到重视数字编辑出版人才的转型,因而制定和实施正确的人才战略,培养发展急需的数字编辑与出版人才队伍尤其值得关注。 手机报出版单位面临人才匮乏 虽然手机出版的技术含量较高,但出版业属于内容产业,手机报的本质是作品内容生产,其核心的价值仍然在于内容。手机报的核心竞争力是数字技术创新能力和管理能力,而提升数字技术创新能力和管理能力的关键是人才。手机报发展中的突出问题是:复合型人才极度匮乏。这里提到的复合型人才,主要指的是对传统出版流程和数字技术及经营管理都比较熟悉或精通的人才。但目前的人才结构多是单一型的,表现在传统出版单位的人员不了解技术开发和数字出版的运营模式,技术提供商不了解传统出版流程,特别是在出版细节上不了解。 手机报内容资源的开发,无法通过技术途径解决,从根本上必须依靠对内容资源生产有专业水准的编辑出版人才来完成。因此,内容编辑出版、内容推广和服务等人才资源是手机出版业可持续发展的关键,在相关调查中,一些手机报负责人坦言,做内容感到吃力。手机出版单位有充足的技术人才储备,但编辑出版人才相对缺乏,对编辑出版业务不熟悉,质量管理意识较薄弱。手机报是伴随着数字出版发展而诞生的,它在从事数字出版业务的过程中,尽管要从传统出版单位引进一些员工,但更多的员工需要从高校或社会上招聘,导致其出版专业人员的数量相对较少。因此,手机出版单位从业人员的编辑出版专业素质有待提高,人才需求结构还有待调整。由于手机报的文化属性和技术特征,手机报从业者要有较高的技术含量,但开展手机出版不能停留在技术层面,必须上升到内容生产的高度,手机出版单位必须拥有一批既具有数字出版技术基础,同时又具有较高的文化素质和编辑出版能力的复合型人才。 现今数字出版人才培养上存在的问题 随着数字出版发展对专业人才需求的快速增长,我国传统的编辑出版人才培养体制出现了严重的不适应性,在从业人员的知识结构与人才培养上仍存在诸多问题,主要表现在: 从业人员知识结构不合理,复合型人才严重缺乏。各级各类教育机构未能及时设置相关专业培养数字编辑出版专业人才,现行的教育体制不能满足数字出版需要的复合型人才培养需求。目前,出版业从业人员大多仍以传统出版流程进行划分,且集中在文史哲等人文社会学科,经济学和理工科的人才偏少,接受数字出版所需的跨媒体技术速度较慢,同时知识相对老化,缺乏创新意识。 教学模式重理论轻实践。现在开设数字出版专业的院校大多具有传统出版教育背景,课程设置重人文社科轻技术、重课堂教学轻实习实训、重传统出版轻多媒体互动,师资队伍缺乏实践经验,教学从书本到书本,兼备出版和计算机背景的教师比较缺乏。 出版教育与产业发展结合度不够。由于数字出版业主要通过引进设备和技术,因此教育远远落后于产业发展和实践,由此导致产业对高校的依赖度低,高校与用人单位之间关系不够紧密。高校主要师资也不是来源于数字出版业界,从而造成产业发展与教育内容严重脱节的现象。 现行编辑出版专业技术人员职业资格考试与数字出版从业人员资格尚未挂钩,资格培训尚未将数字出版纳入其中,资格考试教材除共性的编辑出版业务内容外,没有太多涉及数字编辑、数字出版的内容。国家相关职能部门对数字出版产业及其人才资源培养和考核机制的管理均相对滞后,未能及时采取有效的培训措施对手机出版单位的从业人员进行系统的培训。 手机报编辑出版人才培养的应对策略 手机出版是我国数字出版业发展的重要生力军,要促进我国手机出版业快速持续稳健发展,就必须解决其发展的人才瓶颈,而建立有效的数字编辑出版人才培养机制则是解决这一问题的根本途径,可以为手机出版单位培养所急需的具有创新和出版意识的数字编辑出版人才。数字编辑出版人才培养机制的建立,需要教育部门、国家管理部门、手机出版单位等各方面的共同努力。 在教育部门层面,应深化编辑出版专业的教育改革,培养数字编辑出版高级专业人才。随着全球信息化进程加快,出版业的竞争焦点