大家都夸他(她) 最新修改2.ppt

我的同学 印象深刻的人—大家都夸他 我赞美（他）她 他真棒 向他（她）学习 榜样 大家都夸她 （原文略） * 快乐作文 快乐成长 尊敬的朋友们： 大家好！欢迎你们来到快乐作文培训学校，走进张老师的快乐课堂。给力我快乐心情，让我们共同开启今天的快乐习作之旅。 我们的口号：快乐作文、快乐成长。 我们的坐姿：抬头、挺胸。 我们听课的要求：快、（快乐、快捷） 静、（安静、静心） 齐、（动作整齐） 我们的掌声：棒！棒！你真棒！ 三人为众 原因 助人为乐 无私奉献 舍己为人 一丝不苟 拾金不昧 生活简朴 …… 兢兢业业 专心致志 博学多才 正直无私 虚心好学 坚持不懈 …… 原因 学习目标 1.了解身边人的优点或特长，选择典 型事例写 一个人。 2.通过具体的实例写出人物某方面的 特点，表现人物的性格。 3.学习侧面描写，反映人物的优秀品 质。表达自己的赞美之情。 要求： 1.选择的人物，是你熟悉的或 是给你留下深刻印象的人。 2.选择精彩最有意义的事来夸， 抓住细节，感人且真实。 学习目标1 小美是个好学生 小美是个好孩子 小美是个好班长 任课老师都这样说 同学们一致评价说 左邻右舍都这样夸奖她 （总述） 小美帮助受伤同学回家 妈妈夸她长大了 邻居夸她乐于助人 老师夸她好学生，值得大家学习 （分述） 爸爸舍己救落水儿童 无私助人的邻居 我想夸 因为 都有 （谁） 夸了她（他） 关心他人 勤劳贤惠 勤奋好学 乐于助人 诚实守信 敬业爱岗 关心他人 勤劳贤惠 勤奋好学 乐于助人 诚实守信 敬业爱岗 学习目标2 我们要向他学习 他，圆圆的大眼睛，浓浓的眉毛，笑起来还有两个深深的小酒窝。他就是我们班的帅小伙子——陈超超。 每次课堂上回答问题，总少不了它的身影，他常常挽起袖子，将手举得老高老高，等着老师提问。他回答问题时，总会用上几句名人名言或几个新成语，让老师和同学们感觉十分新鲜。他的作文写得也不错，经常被当作范文。 他对别人总是那么宽容，从不为小事斤斤计较。记得有一次吃午饭的时候，有位同学因着急，不小心把菜盘子重重的放在他的桌子上，菜水从盘子中流到了他的桌子上。他见了，不仅没有责怪那位同学，还风趣地说：“今天，高级水擦桌子啦！”他拿来抹布将水擦干净，忽然发现菜水又“侵略”了他的书本，他又开玩笑说:“洗书本了，别把里面的知识洗净了！”逗得旁边的同学都笑了起来。 他不仅对人宽容，还经常助人为乐。一次在食堂，几个一年级的小同学围着倒在地上的一堆饭菜，不知该怎么办。他走过去，让那几个小同学回教室，自己从食堂拿来簸箕、扫把，将地上的饭菜打扫得一干二净。大家夸他是活雷锋，他笑着说：“助人为乐乃快乐之本哪！” 他就是这样一个学习成绩好，对人宽容，助人为乐，又爱开玩笑的帅小伙子，我们都喜欢他。 1、陈超超的优点是什么？ 2、作者选择了哪几个材料来突出 人物特点？ 3、小作者的构思很特别，文章的结构 结尾的好处是 ？ 回答问题 助人为乐 1、 积极回答问题 对人宽容 2、（1）课上回答问题。 （2）午饭时原谅同学 的小过失。 （3）帮助小同学打扫 地上的饭菜。 3、小作者的构思很特别，文章的结构紧凑，结尾的好处是总结全文，点明中心。 1、文章结构要紧凑，结尾总结全文，点明中心。 2、围绕中心精选两三件事，从不同方面来表现 人物的特点。 3、叙事时抓住人物的心理、动作、神态、语言 等方面详细刻画，写出真