不要让孩子成为“表扬的俘虏”.docVIP

不要让孩子成为“表扬的俘虏” 桂林中心幼儿园 李娟 早上，蕊的妈妈牵着她来幼儿园，到了门口时，蕊就不动了，任她妈妈怎么拉她，就是不进教室，我问她怎么了也不说，一脸的不高兴。还是她妈妈开口了：“老师，我家蕊昨晚回家告诉我老师批评她了，说再也不来上学了。这孩子总喜欢听好话，老师你表扬她一句，让她进教室吧”。我突然想起前一天发生的事，小朋友们都在搭积木，蕊旁边的菊看她积木太多，想拿一点给同桌的欣，结果蕊不肯，伸出手就抓了菊的脸一下。当时我很生气，就批评了蕊几句，告诉她老师不跟喜欢打人的小孩做朋友，然后问她下次还抓不抓人，当时她答应得好好的，没想到心里一直不痛快。以至不想上幼儿园。其实这样的事情在其他小朋友身上也曾发生过，只要老师稍微讲了他们几句不中听的话，马上就以不进幼儿园来抵抗，到最后都是家长和老师对孩子对讲几句好话来妥协。 现在大多数家庭只有一个孩子，家长把孩子当作掌上明珠一样看待。因此，家长无意中总是对自己的孩子表扬多于批评。正像我班这位母亲所讲述的那样，孩子对表扬已形成了过分的依赖。相反，对批评，哪怕是善意的批评也会让小孩产生无原则的抵触心理。 我常常在想这是爱孩子还是害孩子呢？整天沉浸在大人们的表扬声中孩子们，根本无法接受我们一点点善意地批评，这样的孩子长大后还有多大的承受能力？ 俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”孩子一旦养成了只能听表扬，不能接受批评的坏习惯，对于孩子的健康成长是非常不利的。事实上，家长对孩子表扬的目的就在于让孩子确立起一种内部激励机制。也就是说，当孩子在某一方面表现得好时，通过表扬能够促使孩子渐渐地不需要外部表扬就能获得自我的满足感和成就感，就能够帮助孩子在成人后树立做事情的自信心。也就是说，表扬的目的也就是为了最终的“不表扬”。 我们都知道，孩子都喜欢听好话，喜欢被人称赞，他们往往从大人们对他的评价中认识自己。值得家长注意的是——赏识表扬也需要有一个尺度和原则只有适合孩子的表扬方式才能收到最好的效果。不同年龄的孩子对表扬反应不同，年龄小的孩子，父母的搂抱、亲吻、抚慰等动作，讲故事、做游戏等简单的活动，漂亮东西等物质奖励会收到好的效果。而对年龄大的孩子这一套很可能行不通，这时你采用竖大拇指、拍拍孩子的肩膀、微笑等动作，恰当的语言，喜爱的图书等方式可能会收到意想不到的效果。表扬要。表扬的越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子摆放整齐。如果这时只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把这么整齐，真高兴！一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲听不得半点批评的坏习惯。