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个别生心理辅导材料 五年一班 个别生心理辅导材料 小学生正处在身心发展的重要时期，他们的健康成长，不仅需要有一个宽松和谐的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。黄某，，11岁，小学年级学生。性格内向，胆小孤僻，有事常闷在心里，不肯轻易向人表露，与同学相处不甚融洽。在班上学习成绩属中等偏下，其中数学成绩较好，语文成绩则较差，常考不及格。父亲母亲是，均只有小学文化程度。父母对黄某要求很严，在学习上虽督促较紧，但因文化程度低而无力辅导。黄某自感学习太差，害怕老师批评，同学嘲笑，常焦虑不安，情绪不稳定，好冲动辅导方法? 　　1、积极与家长联系，要求家长改变教育方法，不要对黄某过份苛求，不求孩子第一，但求孩子努力，不要单纯用分数来评定孩子的好坏。老师和家长做到对黄某说话少用批评、指责、否定的语气，多用表扬、鼓励、肯定的语气。争取家长的配合，给黄某创设一个轻松、和谐、愉快的学习，生活环境，共同帮助黄某。? 　　2、我加强对黄某语文课程的个别辅导，努力扭转她的编科倾向，使她在学习的问题上保持心理平衡。? 　　3、引导黄某积极参加班上丰富多彩的集体活动，注意对她个性的锻炼、培养。促使她努力克服性格上的弱点和缺陷，培养活泼、开朗、宽容等优良品质。? 　　4、特意安排几向同学主动与黄某交朋友，在学习和生活上帮助她，使她感到同学们的关心，并学会与同学交往，使人际关系向和谐、愉快的方向发展。? 　　5、指导黄某进行自我放松，让黄某在完成学习任务之后做自己想做的事，并多参加文体娱乐活动来调节自己的情绪，陶冶性格，以减轻，消除焦虑反应。? 　　辅导效果? 　　通过我和家长的配合辅导，黄某逐渐变得开朗了，与同学交往增多，参加活动也较活