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教学管理内涵建设标准化平台搭建摘要：教学管理内涵建设标准化平台是集教学管理工作自动化和信息化为一体的系统。是结合职业院校实际的教学管理过程中的实际需求设计开发具有标准化、技术先进、实用性强、安全可靠的以Windows xp Professional为平台，基于B/S模式，点聚weboffice技术的教学管理信息系统。为教学管理精细化、标准化提供有效的操作平台。 关键词：教学管理内涵建设标准化平台； B/S模式；点聚weboffice技术 中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 16-0000-02 教学管理内涵建设标准化是高职院校管理的核心工作，其工作的复杂性和综合性要求高超的现代化管理手段。通过计算机教学管理标准化平台实施职业院校教学工作的综合管理，是提升学院教学管理工作水平、促进学院管理进步的有效手段。如何充分利用Internet在建立科学的教学管理标准化信息支持系统， 快捷、准确、方便地提取教学管理活动中的相关信息，是我们需要深入探讨和解决的一个重要课题。本平台开发是针对高等职业学院教学管理现实条件，研究高等职业教育的教学管理需求，设计出的一种在LAN和Internet网络环境下使用的教学管理内涵建设标准化信息管理系统。 1 教学管理平台开发主要工作内容 （1）对教学管理内涵进行调研，确定系统需求。（2）确定系统的功能模块，对系统所需实现的功能进行详细分析和总体设计。（3）教学管理内涵建设标准化平台设计。使用ASP.NET等相关技术，对每个功能模块编写相应代码实现相应功能。（4）进行系统测试。 2 相关技术 （1）Windows xp Professional平台。（2）基于B/S模式体系架构。（3） Microsoft Visual Studio2010开发环境。（4） 技术。（5）点聚weboffice技术。（6） ADO.NET与后端数据库SQLServer2000相连。 3 需求分析与总体设计 3.1 教学管理内涵建设标准化平台总体框架 系统主要用于对教学管理工作的管理。教学管理内涵建设标准化平台的主要特点是工作自动化和信息化，资源共享，工作模式灵活等，则设计的管理系统要求具有开放性，功能稳定，安全性高。 为了实现教学管理内涵建设标准化，系统采用灵活的菜单调用不同的功能模块，用户可以任意添加与修改菜单栏目组及菜单子栏目名称、更改其调用的功能模块、限制可访问相关模块的用户、设置与更改可访问的用户与访问用户的时间限制，并可设置多个时间段。同时系统设置了开放式功能，可外挂或添加已开发稳定系统相关的功能模块用以扩充本系统功能，使本系统更加完善。 3.2 教学管理平台特点 （1）采用B/S结构.NET技术，有多元化的用户群，进行统一身份论证，符合《教育管理信息化标准》的要求。（2）采用模块化结构，易于扩充，可与相关平台无缝衔接。（3）密码验证：采用SQL语句过滤防止SQL注入式攻击。（4）office管理：采用点聚weboffice管理office文档。（5）功能模块的时间开放时间控制。（6）灵活的权限管理。 3.3 教学管理平台功能 （1）实现对Microsoft WORD、EXCEL、PowerPoint等文档管理。（2）管理的约束：时间约束、用户角色约束。（3）主要客户是职业院校的教师和教学管理人员。（4）主要作用是为客户方便地完成整个工作流程，适时的了解工作的进展等情况。（5）能在外网进入本平台。（6）教学管理平台包括：“主页、专业建设信息管理、课程管理、教研工作信息管理、教师库、教务管理、学生成绩管理、综合查询”八个主模块。 3.4 教学管理内涵建设标准化平台各模块主要功能 （1）主页：包括“系统管理、教学资讯、教师信息交流”三个子模块。（2）专业建设信息管理：包括“教学成果、专业培养方案、教学改革”三个子模块。（3）课程管理：包括“课程信息、课程标准、配课计划、教材管理”四个子模块。（4）教研工作信息管理：包括“教研室教师名单、教研活动、其他活动”三个子模块。（5）教师库：包括“教师任课情况、教师业务档案、科研及进修、教师基本信息、专业技能、教学质量评估”六个子模块。（6）教务管理：包括“教学过程管理（含电子教案，授课计划，教师手册，学生手册，实训项目，学生实训报告，教学日志等）、课表、考务管理（含考试计划，考场安排，考务统计与查询考试计划、试卷收录与审查、试卷管理等）”三个子模块。（7）学生成绩管理：包括“学生档案、成绩管理、成绩分析、编排班级、编排考场及按排监考”五个子模块。（8）综合查询：各模块中数据的查询，实现教学管理系统数据共享。 4 教学管理平台实现 4.1 软硬件环境 硬件环境