2013全国职业院校模具技能大赛学生组竞赛规程.docVIP

附件1： 2013全国职业院校模具技能大赛竞赛规程 （学生组） 一、竞赛名称 2013年全国职业院校模具技能大赛（学生组）。 二、竞赛目的 为适应国家模具行业结构调整与社会发展需要，展示知识经济时代高技能人才培养的特点及数字化技术在模具行业的应用；引领高职模具专业教学改革；注重展示和考察选手的职业道德与团队协作精神；吸引企业（用人部门）参与，提高高职教育社会认可度。 通过此项目竞赛，检验参赛选手先进模具设计方法的掌握和设计工具的应用能力、模具零件制造方法和工艺的应用能力、先进制造设备的操作使用能力、现场问题的分析与处理能力、组织管理与团队协作能力、质量管理与成本控制意识，引导高职院校关注现代模具行业技术发展趋势与技术应用方向，促进模具设计与制造专业开展基于模具生产工作过程导向的教学改革，加快模具设计与制造高技能人才的培养。 项目一：注塑模CAD/CAE与主要零件加工 三、竞赛内容与方式 竞赛采取团队比赛方式，全部竞赛任务在比赛现场完成。参赛队在规定的比赛时间内，完成注塑模具（CAD/CAE/CAM）计算机辅助设计、分析、数控加工程序编制以及主要成型零件加工等任务。 竞赛给定条件：零件的二维图及三维造型图，零件技术要求及模具制造要求等。 竞赛主要内容： 1、零件的三维造型与成形工艺性检查，并做适当的处理（在注塑模CAE软件中完成）。 2、模具初始方案设计（包括型腔布局、分型面、浇注系统、冷却系统）在三维模具CAD软件中完成。 3、应用注塑模CAE软件对浇注及冷却系统设计方案进行分析，根据分析结果对初始设计方案进行评价，并对初始方案进行优化，生成分析报告。 4、根据优化的设计方案完成并细化模具三维结构设计。 5、绘制模具总装二维图。 6、绘制模具主要成型零件的二维图。 7、进行模具成型零件的CAM编程（生成刀路轨迹----生成加工指令）-----生成加工工艺程序单。 8、完成型芯、型腔零件的数控铣床加工。 （三）竞赛时间为6小时（包括刻录光盘时间）。 （四）竞赛成果要求 1、大赛组委会提供制件的数学模型格式为IGES、STEP和其他格式。 2、比赛结束后提交实物及由选手自己刻录在光盘中的电子文档，包括： （1）模具设计方案分析结果及CAE分析报告。 （2）模具设计三维总装配图、模具二维总装配图（包括尺寸标注与技术要求、明细表、标题栏等）、主要零件型腔和型芯的工程图（包括尺寸标注与技术要求、标题栏等）。 （3）零件加工实物，包括型芯、型腔。 （4）按照组委会提供的固定格式编写、提交详细的工艺文件（包括主要的工艺规程、加工参数等）。 （5）模具设计说明书。 四、评分方法与奖项设定 （一）评分方法（包括赛场得分与赛前得分两部分） 赛场得分： 1、在大赛执委会的领导下，裁判组负责赛项成绩评定工作，并上报赛项仲裁工作组，由赛项仲裁工作组对竞赛结果作最终裁定。 2、裁判组在坚持“公平、公正、公开、科学、规范”的原则下，各负其责，按照制订好的评分标准和细则，对参赛队比赛情况进行盲评，根据规定的评判组织程序最终计算各参赛队成绩；比赛成绩须经裁判长审核、仲裁工作组组长复核，签字确认。 3、参赛队提交的比赛结果，即选手自己刻录在光盘中的电子文档、所加工出的型芯及型腔零件，经裁判员确认后交检测组检测，根据检测评分标准（包括设计质量、加工质量和成本控制）评分；现场裁判员在比赛过程中对参赛队的文明生产情况进行观察和评价，在参赛队结束比赛时完成评分。 赛场评分指标体系 评分指标体系 一级指标 比例 二级指标 比例 CAD部分 40% 3D模具设计 15% 2D工程图设计 15% 设计说明（文字） 10% CAE部分 20% 充模保压分析 5% 冷却翘曲分析 5% CAE报告文件 10% 零件制作 30% CAM编程 8% 数控加工 17% 工艺文件 5% 竞赛时段 安全文明 10% 安全生产 5% 文明生产 5% 1、模具设计质量评价包括设计资料的规范性、制件要求的符合性、模具结构的合理性、机构运动的精确性、制造工艺性、成本经济性等方面。 2、模具设计分析评价包括熔体充模均衡性、冷却均匀性、应力翘曲变形合理性等方面。 3、零件加工质量包括尺寸精度、形状精度、位置精度、表面质量、加工时间、加工成本等方面。 4、文明生产评价包括工作态度、安全意识、职业规范、环境保护等方面。 赛前得分： 模具技能大赛内容的设置是为了促进高职模具设计与制造专业开展基于模具生产工作过程导向的教学改革，促进各校模具专业建设，加快模具设计与制造高技能人才的培养；大赛内容应融入到日常教学中，应使大多数模具专业学生得到同样的考察与训练;为此本次大赛要考察参赛院校模具专业日常教学及学生实践教学的实际情况，要求参赛院校提供教