义务教育生物学程标准（2011年版）简介.pptVIP

义务教育生物学课程标准（201;修订的依据2004年和2007;修订的过程2003-2004，;修订后课标的特点保持实验稿特色;修订课标的主要变化一、课程性质;一、关于课程性质实验稿的表述：;关于课程性质实验稿的表述： ;关于课程性质2011版：生物科;关于课程性质2011版： 生;关于课程性质2011版： ;关于课程性质2011版：过程中;变化要点：强调了生物学课程作为;二、关于内容标准（课程内容）强;强调重要概念在“课程内容”的十;强调重要概念实际上是强调核心概;“生物体的结构层次”主题下的重;“生物与环境”主题的重要概念生;重要概念的特点是课程内容中重要;如何认识50条重要概念这50条;重视概念与倡导探究的关系概念是;个人见解，仅供参考： 对《课程;什么是概念？如很多大哲学家所坦;什么是科学概念？ 维果茨;概念的名称概念的例证, 包括正;科学概念的内涵、外延和例证中的;“有??在水中生活，有时上陆地生;典型的促进概念转变的方法主要包;很多研究发现, 学生在经过这类;通常容易发生的是一种外围的概念;应该坚持的是，教学中，应该通过;增加动物类群实验稿：概述无脊椎;增加动物类群2011版 概;增加动物类群内容的意义让学生对;教学中如何把握动物类群内容关于;调整部分条目的目标行为动词说明;案例集中移到最后作为附录“案例;其他变化“学习目标的说明”补充;其他变化 “收集有关肾透析;三、关于教学建议增加关于概念教;四、关于评价建议从评价的内容上;关于评价建议从评价的方式上，明;五、教材编写建议删掉了“本《标;谢谢大家！