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微时代下的“微宣传”工作研究 　　摘 要：微时代使社会的信息生产和传播方式发生了根本性变革，对于微时代的来临，高校在开展新闻宣传工作时，需全面了解新兴媒体的传播规律，进行理念创新，要把握社会主义核心价值观这个精神内核，着重提升理论引导与舆论影响两方面能力。在实践层面上，需要着力完善平台建设、机制建设和保障能力建设，全面提升新闻宣传工作能力。着重探讨微时代背景下高校组织宣传路径的抉择，并分析其运作的方式，以期促进高校组织宣传工作的有效开展。 　　关键词：微时代；高校宣传；理念创新 　　中图分类号：F713.5 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）06-0146-02 　　一、微时代的传播特点 　　有人会问：什么是微时代，它有什么特点？微时代以微信、QQ等新兴媒体为代表，使得信息传播更加迅速简便，具有“微”特性。微时代的到来，极大地改变着大学生的生活、学习方式，微时代以即时交流工具和现代化网络作为传播媒介，以快速海量的信息时刻冲击着大学生。 　　微时代信息传播方式发生了根本性变化，大学生是推动微时代的主力军，我们不难发现，大学生对于新媒体总有着很大的热情。高校学生通过微时代新媒体虽然可以更加迅速地易在多彩的信息环境中迷失自我。所以，大学生应该加强明辨是非真假的能力，高校宣传组织也应该更加深入了解其特点与传播规律，让其更好地服务于高校新闻宣传工作。 　　现代传播信息媒介更多是是数字化媒体，随着现代信息的成熟，对于信息的传播我们可以通过微信、QQ等新兴媒体软件，只需要动动手指就可轻轻松松地完成。同时，微时代的海量信息和受众人群有限精力的矛盾，这使信息动态的传播更加容易简便。微时代突破的以前传统信息传播的单一，使得信息来源更加的多样化、多元化。 　　微时代信息传播工具门槛也逐渐降低，信息内容可以来自不同的地区、行业、文化背景，信息量巨大。一个信息被关注后，互相转发，使信息得以迅速传播。由于微时代新媒体的迅猛发展，信息内容纷繁多样，传播信息碎化、可信度差，监管机制缺失，致使大量难辨真假、不明的信息出现在新媒体中。 　　微时代传播，网络传媒是主要传播渠道。高校学生很难离开网络，他们的注意力几乎被网络控制和吸引。信息的传播非常多样化，它们通过各种方式无处不在。微时代传播过程中，网络传媒是主要传播渠道。高校学生很难离开网络，他们的注意力几乎被网络控制和吸引。来自新兴媒体的信息以不同方式入侵学生的大脑，使其具有的独立思考能力大大削弱。 　　二、高校新闻宣传工作在微时代面临的挑战 　　微时代不仅是一个新的突破，也同时带来许多挑战。微时代的信息传播特点，使传统媒体的弊端一览无余，从而渐渐地取代其在学生心中的地位。微时代的到来，各种各样微媒介形态的出现，都冲击了高校学生对传统事物的认识，使学生加快了追逐时代的步伐，导致学生对于传统生活方式包括传统的新闻传播方式失去了耐心，使得传统媒体的权威性逐渐丧失。高校学生热衷于微信、QQ等软件工具，所以相对的，我们的生活中出现了很多“低头族”。在如今的时代，因为新媒体传播方式的出现，使得校园传统信息传播方式逐渐落后，不断被边缘化。 　　微时代使高校宣传主流价值观和先进思想难度加大。微时代大量真假难辨的信息传播，让虚假信息搭上网络媒体的快船，造成错误的传播。虽然信息的来源更加的多样化，但是信息也因此变得碎片化，大学生对于信息的真假又无法考证，只能人云亦云。大量碎片化信息的传播使得大学生无法正确地去分辨真正有用的信息，无法分清主流。由于主流信息的来源比较单一死板，使大学生并不如以前一样去关注主流信息，产生了逆反心理，逐渐忽视主流信息的传播。所以，微时代新媒体的出现，不仅改变了信息的传播方式，也使得传统高校传播媒体遇到了很大的挫折与挑战。 　　现代信息传播具有即时性、互动性特点，颠覆了过去高校主流媒体的绝对优势，对传统高校宣传媒体提出了挑战。传统高校宣传媒体虽说占有了信息优势，具有了信息权威性，但是传播方式过于单一，也就使得学生们获得信息的途径比较狭窄，而新媒体传播方式采用了背道而行的方式，使学生拥有一个互相平等的交流平台，学生获取信息的途径多样，这就在很大程度上削弱了传统宣传媒体的权威性。微时代的到来，各种各样微媒介形态的出现，改变了青年学生对传统信息传播的认知与态度，促使了学生追随着微时代的脚步，对于信息的来源也更加迫切与多样，表达方式更加的简便快捷。高校的学生喜欢追求新的事物，尝试新的发现，传统的传播方式让他们已经渐渐地失去了耐心，转而去追求那些短时间便可换来大量信息的方式，他们喜欢标新立异，喜欢重点清晰的信息传递方式，正因为如此，传统新闻媒体逐渐被学生们抛之脑后，不被看好，失去了权威性。 　　三、微时代下高校“微宣传”工作对策 　　面对挑战，就同时应该有应对挑战的