2012届高考化第二轮专题考点复习教案_3.docVIP

2012届高考化学第二轮专题考点复习教案 一、学科内综合题的特点 学科内综合型试题往往以元素化合物为载体，综合考查双基（氧化还原反应、热化学、电化学、反应速率、化学平衡、电离平衡）以及有关实验问题。为提高对主干知识的覆盖，高考中会联系生产与生 活，围绕某一物质或某一知识展开，并以之为素材，考查与之相关的知识、能力。同时涉及多个知识点及实验内容，加强了学科内综合。 二、学科内综合题的类型 根据学科内综合题的背景材料和各小题的关联线索，可把化学学科各板块知识进行综合考查，主要类型有： 1元素化合物与实验的综合； 2元素化合物与基本概念、基本理论的综合； 3基本概念、基本理论与实验的综合。 不论哪种类型的综合，各小题之间都有一条主线贯穿，给人以“形散而神不散”的感觉。 三、学科内综合题的解题方法与应试策略 该类题涉及的知识面广，单个知识点的难度并不大，但由于多个知识点在一起，客观上增加了难度。解题时要采用逐个分析、各个击破的方法，认真分析每个小题考查的知识点，迅速转变思路，防止在一 个知识点、一个思路上走到底。 四、题型例析 1元素化合物与实验的综合 【典例导析1】由白色和黑色固体组成的混合物A，可以发生如图所示的一系列变化： （1）写出反应的化学方程式： 。 （2）在操作中需要用到的玻璃仪器的名称是 。 （3）下列实验装置中可用于实验室制取气体G的发生装置的是 （填序号）。为了得到纯净干燥的气体G，可将气体通过a和b装置，a、b两广口瓶中所装入的溶液依次是 。显然，、d装置不完整，请在图中补充完整。（4）写出d中发生反应的离子方程式： ； 实验室吸收气体，可以采用下列哪些装置 （填序号）。解析 本题可采用逆推法，黄绿色气体只有氯气（G），密度最小的气体为氢气（H），氯气与氢气化合生成氯化氢（），可联系实验室制氯气的反应物为二氧化锰和浓盐酸。因A为黑色固体与白色固体组成的混合物，根据焰色反应现象知，溶液中含有+，所以A由二氧化锰和氯酸钾组成。（2）分离二氧化锰和氯化钾组成的混合物，要得到氯化钾溶液，必须过滤，过滤操作所用的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗。（3）实验室制氯气，要加热，应选装置。为得到纯净干燥的氯气，要先除去氯气中的氯化氢，后干燥；用饱和食盐水除去氯化氢，可降低氯气在水中的溶解度。氯气的密度比空气大，采用向上排空气 法收集氯气。氯气与氢氧化钠反应较慢，不会引起倒吸，可以将氯气直接通入氢氧化钠溶液中。（4）氯化氢极易溶于水，吸收氯化氢气体的装置要防倒吸。e装置中导管插入水中易发生倒吸；f装置能防倒吸，当液体进入双球洗气管时，导管口已脱离液面；g装置不能防倒吸，倒立漏斗应放在液面上，不能插到液面下；h装置能防倒吸；i装置中导管口直接伸入到四氯化碳层中，氯化氢扩散到水中时被水吸收，它不溶于四氯化碳，且四氯化碳密度大，不会引起倒吸。 答案 （1）n2+4Hl（浓）= nl2+l2↑+2H2 （2）玻璃棒、烧杯、漏斗 （3） 饱和食盐水、浓硫酸（4）l2+2H- =l-+l-+H2 f、h、i 2元素化合物与基本概念、基本理论的综合 【典例导析2】通常情况下，X、和Z是三种气体单质。X的组成元素是第三周期原子半径最小的元素（稀有气体元素除外）；和Z均由元素R组成，反应+2I-+2H+ =I2+Z+H2常作为的鉴定反应。 （1）与Z的关系是 （选填字母）。 a同位素b同系物 同分异构体d同素异形体 （2）将和二氧化硫同时通入品红溶液，则使品红漂白的效果将 （填“增强”、“减弱”或“不 变”）。 （3）气体（N）2与X化学性质相似，也能与H2反应生成HN（其水溶液是一种酸）。N溶液显碱性，原因是（用离子方程式表示） 。 （4）加热条下，足量的Z与某金属的盐R3（为碳元素）完全反应生成R2和Rn（、n均为正整数）。若R2质量为1 g,Rn质量为2g,的相对原子质量为a,则Rn中n= (用含1、2和a的代数式表示）。 解析 本题考查元素周期表、氧化还原反应、漂白原理、盐类水解等知识。（1）X的组成元素是第三周期原子半径最小的元素，所以X为l2，根据反应式：+2I-+2H+=I2+Z+H2，可知中必含有“”，又因为、Z都为气体单质，所以根据反应式推理得是3，Z是2，据此可知和Z是同素异形体；（2）将3和S2同时通入品红溶液，3和S2会发生氧化还原反应而使漂白效果减弱；（3）N溶液呈碱性，是由于其中的N-水解的缘故；（4）足量的Z与盐R3完全反应生成R2和Rn,由上可知R为，Z为2根据原子守恒，反应式可写为： 2+3 = 2+ n 1 2 44 1/(a+16n) 列比例式整理得：n=16 1∶(442-a1)。 答案 （1）d (2)减弱 （3）N-+H2 =HN+H- （4）161(442-a1) 3化