2012届高考语重点知识梳理复习-语言表达简明、连贯、得体.docVIP

2012届高考语文重点知识梳理复习:语言表达简明、连贯、得体 2012届高考语重点知识梳理复习:语言表达简明、连贯、得体 【2012考纲解读】 “语言表达准确、鲜明、生动”，真正体现了 “注重能力考查”。“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“采”，也就是说它们会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有试题中，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与采。“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。高考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。 【重点知识梳理】 1考点简析 所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。连贯的三个基本条： （1）统一的话题 “话题”，即谈话、语言表述的中心；“统一”，即要求只有一个话题，不能有两个或两个以上的话题，要首尾如一，不能偏离、偷换话题，要保持陈述角度一致。 【例1】依次填入下面一段字中横线处的句子，与上下衔接最恰当的一组是( ) 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；,譬如漫流“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，如暴发户炫耀家产，以多为贵，这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 多读如果彻底 少读如果彻底 多读而不求甚解 少读而不求甚解 世间许多人读书只为装点门面 世间许多读书人只为装点门面 AB①③⑥②④⑤D①④⑥ 【答案】A 【解析】本段谈论的主题是“读书”而非“读书人”，所以选；“深思熟虑”的语境 【答案】A 【解析】题目共三句话，先介绍时间、地点、最后是景描写。这中间横线上的内容该何排列？首先看选项中、两句是抒情情句，但指示词不同。“这儿”是近指，“那儿”是远指，从首句意思看，作者说这番话时人已不在杭州，应该是远指代词“那儿”。所以先可排除B、D。其次看语言连贯条理性，、两句由“钱塘江边”到“江面上”衔接语意连贯，语气顺畅，两句衔接比较松散。 （2）合理的句序 句序（含分句）的排列顺序合理。句间顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，关联词语和其他关联手段在句序中有重要作用。 【例3】填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是( ) 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却置若罔闻、拖延推诿，。 A既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越越严重，环保工作没人管 B既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越越严重，环保工作没人管 既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没有管，污染问题越越严重 D既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越越严重 【答案】 【解析】这段话的主要内容及思路如下：国务院的要求，工厂领导的态度及具体做法，由此带的结果，句式特点是转折关系的多重复句，所以思考判断的重点应放在“可这个工厂的领导却“置若罔闻、拖延推诿”一句上，“置若罔闻”“拖延推诿”是其对国务院指示的态度及做法，对后所续接的内容及顺序既起到了制约作用又起到了提示的作用。所以据此可排除B、D。A、项前两句都是写他们具体的错误做法。后两句写由此导致的结果。A项结果两句颠倒了因果关系。只有项的逻辑顺序非常严密：因为“不传达上级提示”，“不购置污水处理设备”，所以“导致”环保工作没人管，因为“环保工作没有管”所以“污染问题越越严重”。 【例4】填入横线上最恰当的一句是( ) 梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被人引用，借以说明 。 A任何人和事物都各有短长 B任何人和事物都各有缺憾 任何人和事物都各有千秋 D对任何人和事物都各有所爱 【答案】B 【解析】从逻辑上讲，前后所说的对象应该有对应关系，应该保持逻辑顺序的一致性。诗中第一句谈“逊”，第二句谈“输”，分别从梅和雪的缺点入手，虽然每句都包含长处，但这并不是诗句的叙述主体，故后面的解说性字也应该只以“缺点”入手谈，否则逻辑顺序不一致。A、都是从“长处”和“短处”两个方面谈的，应该排除；D的“各有所爱”与此题无关，故选B。 （3）语言的衔接与呼应。 “呼应”有首尾呼应、前后呼应，它是显示思路结构、语言顺序，突出重点内容的重要手段。“衔接”指过渡自然，句意搭配合理，语句结构搭配合理，没有跳脱，语言风格、语气的和谐统一等。 【例】填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是( ) 学好科关键是要有很强的记忆力和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长： 。 A刘言的记忆力比李莉强，但