2016二年级数上第九单元整理与评价教学设计反思作业题答案（冀教版）.docVIP

2016二年级数学上第九单元整理与评价教学设计反思作业题答案（冀教版） 整理与评价 教材分析 本册教科书整理与评价“知识与技能”部分共设计了18道题目，对本学期所学的基础知识进行回顾整理，对技能目标的实现程度进行考察；“问题与思考”部分共设计了11道题，对本学期数学思考和问题解决两个方面目标的实现水平进行评价。“自我评价”分为两部分，一是交流本学期的学习感受，二是对学习态度、学习方式、学习习惯和自信心等进行自我评价。 教学目标 1回顾本学期所学内容，进一步理解、巩固本学期所学的表内乘除法，加减混合运算、角的认识、象形统计图和统计表、观察物体等知识。 2提高运用所学知识解决问题的能力，培养数学思维。 3加深对本学期知识的理解，通过小组合作、交流等方式复习本学期所学的内容。 4逐步养成回顾与反思的好习惯，感受数学学习的快乐。体验数学与生活的密切相关。 重点、难点 教学重点：能熟练计算表内乘除法，加减混合运算，会画角，会观察物体，会画象形统计图。 教学难点：能运用所学知识解决问题。 教学建议 本单元内容主要是对本册所学知识的回顾与整理，是在学生完全掌握了表内乘除法、加减混合运算、角的认识、观察物体等内容之后安排的，教学过程中，教师可以安排学生先系统的回顾和整理本册内容的知识点，然后再让学生独立思考，完成练习题。可以让学生展开同学之间的互相评价，以便交流彼此的学习方法。 时安排 本单元教学内容共安排2时进行教学。 题时 知识与技能1时 问题与思考1时 总计2时 第一时 知识与技能 教学内容 冀教版小学数学教材二年级上册第94～99页，复习本册所学知识。 教学目标 知识与技能：整理与回顾本学习所学内容，进一步理解、巩固本学习所学知识。 过程与方法：通过对知识的整理与回顾，完成练习，复习所学过的内容，通过小组合作等方式，提高学生解决问题的能力。 情感态度与价值观：逐步养成回顾与反思的好习惯，感受学习数学的快乐。 重点、难点 教学重点：能熟练计算表内乘除法、加减混合运算，会画角，会画象形统计图，会观察物体。 教学难点：能运用所学知识解决问题。 教学准备 教具准备： 教学过程 一、知识整理，谈话引入。 师：小朋友们，本学期的知识已经学完了，现在我们一起回忆一下吧，我们这学期都学习了哪些知识呢？ 生1：学了加减混合运算…… 生2：学了表内乘法和除法…… 生3：学了观察物体…… 生4：学了象形统计图和统计表…… 生：学了探索规律…… 师：同学们说的非常好，下面，我们一起把这些知识点整理一下吧！ （师生一起归纳，教师板书记录） 【设计意图：通过整理和归纳，使学生系统的回忆本册所学的知识，建构知识网络，有助于提高学生的反思能力。】 二、复习巩固，拓展提高。 1．复习表内乘除法。 师：同学们，回想一下，我们在表内乘除法这一部分都学了哪些知识？ 生1：乘法口诀…… 生2：用乘法口诀计算乘法，并解决生活中的乘法问题…… 生3：用乘法口诀求商，并解决生活中的除法问题…… （出示教材第94页第1题） 师：请小朋友们先自己分一分，然后列式计算。 （出示教材第94页第2题） 师：请小朋友们先仔细观察图画，和同桌说一说图中的信息，然后独立解答。 （出示教材第94页第3题） 师：请小朋友们先自己独立完成这道题，然后和朋友说一说，你是怎么想的？ （出示教材第9页第4、题） 师：请小朋友们先独立完成这两道题，然后对比这两题的区别在哪里，在小组内说一说。 （出示教材第9页第6题） 师：观察图，你能发现那些信息？教材给我们提出了什么问题？试着独立解决这个问题，然后在小组内交流解决问题的过程。 （出示教材第9页第7题，96页8、9、10题） 师：请同学们独立观察图画，选择有用的信息，尝试着解决问题，并和同学交流。 2 复习加减混合运算。 师：小朋友们，我们先回忆一下，我们在加减混合运算这一部分，学习了哪些知识？ 生1：我们学习了加法和减法的竖式计算，还学习了连加、连减、加减混合运算等。 生2：我们还学习了小括号的用法，有小括号的加减混合运算中，要先算小括号里的。 师：小朋友们说的非常好，下面我们通过一些练习题检验一下我们这部分知识掌握的是否牢固。 （出示教材第97页11～13题） （学生先独立完成，然后全班交流订正0 3复习角的知识。 师：小朋友们，我们在本册教材中，还认识了角，你们能跟老师说一说，我们认识的角主要有哪几类吗？ 生：我们认识了直角、锐角和钝角。 师：你会画角吗？谁上台给大家画一个角，并说出画角的过程。 （指名学生上台画角，并交流画角的步骤，注意操作的规范性） （呈现教材第97页第14、1题，学生独立完成并交流） 4 复习观察物体。 （出示教材第98页第16、17题，要求学生仔细观察，独立完成习题） 1复习统计知识。 （出示教材第99页第18题