2016年五年级学下册第五单元分数除法（三）集体备课教案.docVIP

2016年五年级数学下册第五单元分数除法（三）集体备课教案 三闸镇中心学校2016年春学期 五年级数学集体备教案 题：五 分数除法（三） 六 确定位置 七 用方程解决问题 数学好玩 主备人：天桥小学 王海 参与教师：张海芳 曹泉 刘海军 李志涛 张 付林和 分数除法（三） 教学目标： 1培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。 2体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。 3培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学于生活，体验操作的欢乐。 教学重难点： 解决实际问题。 预习要点： 能正确的计算，解决实际问题。 教学过程（第 1 教时） 一、导入新 同学们，我们数学是从生活中得出的经验和结晶，又服务于生活，那么我们的分数除法能解决什么问题呢，这节我们就学习分数除法的应用。 板书题：分数除法（三） 二、实施目标 1出示题目： 跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的 。操场上有多少人参加活动？ 2指名学生读题，并说出题目中分率的单位“1”的量是谁？知道不知道？ 3先让学生试着做一做。 4交流作法。（根据学生做题情况导入方程的方法） 教师指导学生用方程的方法解题。对用其它方法解答的同学，只要合理进行表扬。 6教师小结：只要单位“1”的量不知道，可以用两种方法解答题目，一种是方程；一种是算数法。 三、巩固目标 1试一试第1题。 指名学生读题，独立解答。针对学生做题情况，进行辅导后进生。 指导学生分清两问的不同，认清乘法和除法的区别。 2试一试第2题。 独立解答，全班订正。 四、堂总结，教师评价和学生自评 板书设计： 分数除法（三） 总人数×2/9 ＝跳绳人数 解：设操场上有x人参加活动。 x×2/9 ＝6 练习五 教学目标： 1巩固分数除法的计算方法。 2能用方程解决有关的简单的分数实际问题，进一步体会用方程解决实际问题的重要性。 3在经历探索学习的过程中，使学生获得成功的乐趣，提高学生学好数学的信心。 教学重难点： 1正确进行分数除法计算。 2用解方程解决简单的有关分数的实际问题。 预习要点： 提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。 教学过程（第 1 教时） 一、导入新 同学们，我们前面学习了分数除法的应用，这节我们进行练习一下，可以吗？ 二、实施目标 1第一题。 指名说出倒数的概念，然后说出这几个书的倒数。其他同学评议。 2第二题。 先让学生回忆分数乘法和分数除法的计算法则，然后独立计算，全班订正，针对错误，重点讲解。 3第三题。 用做游戏的方法，将学生分成两组，进行对抗赛，看那个小组作的又对又快，老师计算时间，看学生的速度和准确率。 4第四题。 让学生读题，指出分率的单位“1”的量是谁，说明所用计算方法的依据。 列出算式，说出结果。 其他同学判定，教师评价。 第五题。 方法同第四题。 6第六题。 让学生读题，指出题目中的条和问题， 的单位“1”是谁？学生独立列式并计算，最后全班订正。 7第七题。 提问学生图上告诉了我们什么数学信息，你能列出算式吗？指名列式，学生独立计算，同桌订正。评议。 8第八题。 方法同上，但是要求学生用两种方法计算本题。教师巡视，主要辅导后进生。 9第九题。 出示题以后，让学生说明六折是什么意思，然后独立了出算式并计算，全班订正。 10第十题 独立作，教师巡视，针对问题，重点辅导。 三、堂小结，教师评价。 板书设计： 分数除以整数 解方程 一个数除以分数 用方程解决问题 第五单元 分数除法单元测试题 姓名： 分数： 一、填空题： 1 ÷ 表示的意义是（ ）。 2把 × 4 = 这个算式改写成两个除法算式是（ ）和（ ）。 3 07 × = × （ ）=1 4把 米长的绳子平均分成3段，每段是全长的（ ），每段长（ ）米。 有一根长 米的铁丝，截成每段长 米，可以截成（ ）段。 6一个数的 是120，这个数是（ ）。 7一个数的 是60，这个数的 是（ ）。 8比较大小： ÷ ○ ÷ ○ × 二、判断题 1甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。（ ） 2两个真分数相除，商一定大于被除数。（ ） 3 ÷ = 73 × （ ） 4把10克盐溶在100克水中，盐占盐水的 。（ ） 三、选择题 1 6 × ÷6 × = （ ）。 A1 B36 2在下列算式中，得数大于 的是（ ）。 A ÷ B × ÷ 3一个数的一半是 ，这个数是（ ）。 A B 4在下面的算式中，计算结果最大的是（ ）。 A ÷8 B8 ÷ 8 × 几个真分数的连乘积与这几个真分数连除的商