二次函数全章教案新人教版九年级数学下).docVIP

二次函数全章教案(新人教版九年级数学下) 第一单元（26）二次函数 第一时：261　二次函数（1） 教学目标： （1）能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。 （2）注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识，培养学生的良好的学习习惯 教学重点：能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。 教学难点：求出函数的自变量的取值范围。 教学过程： 一、问题引新 1设矩形花圃的垂直于墙（墙长18）的一边AB的长为x，先取x的一些值，算出矩形的另一边B的长，进而得出矩形的面积2．试将计算结果填写在下表的空格中， AB长x(B长()12 面积(2)48 2．x的值是否可以任意取?有限定范围吗? 3．我们发现，当AB的长(x)确定后，矩形的面积()也随之确定， 是x的函数，试写出这个函数的关系式，教师可提出问题，(1)当AB=x时，B长等于多少?(2)面积等于多少? =x(20－2x) 二、提出问题，解决问题 1、引导学生看书第二页 问题一、二 2、观察 概括 =6x2 d= n /2 (n－3) = 20 (1－x)2 以上 函数关系式有什么共同特点? (都是含有二次项) 3、二次函数定义：形如=ax2＋bx＋ (a、b、、是常数，a≠0)的函数叫做x的二次函数，a叫做二次函数的系数，b叫做一次项的系数，叫作常数项． 4、堂练习 （1） (口答)下列函数中，哪些是二次函数? (1)=x＋1 (2)=4x2－1 (3)=2x3－3x2 (4)=x4－3x＋1 （2）．P3练习第1，2题。 五、小结 叙述二次函数的定义． 六、作业：本第14页 习题12 七、板书 第二时：261　二次函数（2） 教学目标： 1、使学生会用描点法画出=ax2的图象，理解抛物线的有关概念。 2、使学生经历、探索二次函数=ax2图象性质的过程，培养学生观察、思考、归纳的良好思维习惯。 教学重点：使学生理解抛物线的有关概念，会用描点法画出二次函数=ax2的图象 教学难点：用描点法画出二次函数=ax2的图象以及探索二次函数性质。 教学过程： 一、问题引新 1，同学们可以回想一下，一次函数的性质是什么? 2．我们能否类比研究一次函数性质方法研究二次函数的性质呢? 3．一次函数的图象是什么？二次函数的图象是什么? 二、学习新知 1、 例1、画二次函数=2x2 与=2x2的图象。（有学生自己完成） 解：(1)列表：在x的取值范围内列出函数对应值表： (2)描点 (3)连线 x…－3－2－10123… …9410149… 找一名学生板演画图 提问：观察这个函数的图象，它有什么特点? （让学生观察，思考、讨论、交流，） 2、归纳： 抛物线概念：像这样的曲线通常叫做抛物线。抛物线与它的对称轴的交点叫做抛物线的顶点．顶点坐标（0，0） 3、运用新知 （1）．观察并比较两个图象，你发现有什么共同点？又有什么区别? （2）．出示：在同一直角坐标系中， =2x2与=-2x2的图象，观察并比较 （3）．将所画的四个函数的图象作比较，你又能发现什么?（出示） 让学生观察＝x2、＝2x2的图象，填空； 当agt;0时，抛物线=ax2开口______，在对称轴的左边，曲线自左向右______；在对称轴的右边，曲线自左向右______，______是抛物线上位置最低的点。 当Xlt;0时，函数值随着x的增大而______，当Xgt;时，函数值随X的增大而______；当X＝______时，函数值=ax2 (agt;0)取得最小值，最小值=______ 三、总结：函数=ax2的图象是一条抛物线，它关于轴对称，它的顶点坐标是（0，0）。 四、堂练习：练习册P 练习1、2、3、4。 五、作业： 1．画出函数=1/2x2的图象? 　　　　　 2．写出函数＝ax2具有哪些性质? 第三时：二次函数（3） 教学目标： 1、使学生能利用描点法正确作出函数＝ax2＋b的图象。 2、让学生经历二次函数＝ax2＋b性质探究的过程，理解二次函数＝ax2＋b的性质及它与函数＝ax2的关系。 教学重点：会用描点法画出二次函数＝ax2＋b的图象，理解二次函数＝ax2＋b的性质，理解函数＝ax2＋b与函数＝ax2的相互关系。 教学难点：正确理解二次函数＝ax2＋b的性质，理解抛物线＝ax2＋b与抛物线＝ax2的关系。 教学过程： 一、提出问题导入新 1．二次函数＝2x2的图象具有哪些性质？ 2．猜想二次函数＝2x2＋1的图象与二次函数＝2x2的图象开口方向、对称轴和顶点坐标是否相同? 二、学习新知 1、问题1：画出函数＝2x2和函数＝2x2＋1的图象，并加以比较 问题2，你能在同一直角