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五年级英语下册第四单元教案集体备课 五年级英语下册第四单元教案集体备 Unit 4 hat are u ding ? 一、教材分析： 本单元重点学习现在进行时和有关打电话的一些交际用语。现在进行时是学生初次接触的语法内容，老师可以创设有效的情景让学生理解它的意义，然后通过大量的语言训练让学生熟练的运用现在进行时。主要句型是：hat are u ding? I…… hat is he/she/it ding? He/She/It is……教师可以结合适当的体态语言引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。前五册学生用书，特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，教师要充分利用已学过的内容为新知识的教学服务。从已经学过的动词短语入手，通过比较动词原形和动词的ing形式，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法 打电话是现在社会人与人交流的主要形式之一，与学生生活联系密切，老师可以开展丰富的活动让学生在尽量真实的语境中去运用新知识。 二、学生情况分析： 五年级学生，通过两年多的英语学习，他们已经掌握了一定的英语词汇及简单句型，能使用英语对熟悉的事物进行描述。英语学习兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，喜欢表现自己。 三、教学目标： 1 能力目标 a 能够简单描述自己或他人正在做什么，如：I ansering the phne She’s ing dinner b 能够询问他人正在做什么，如：hat are u ding? hat is he/she ding? 能够用简单的电话用语进行交际。 d 能够听懂、会唱歌曲“hat are u ding?” 2 知识目标： a 掌握A、B部分Lets learn、Read and rite 中的四会短语和句子。 b 能够听、说、认读A/、B部分Lets tal 、Read and rite中的白体句子。 了解字母组合, u, tr, t的发音规律及其例词的读音。 d 了解Lets hant 等部分的内容。 e 了解Str tie, Gd t n, Tas tie等部分的内容。 3 情感目标： a 培养学生热爱生活，乐于跟别人交流的情感。 b 了解中国及重要英语国家的紧急救助电话号码。 四、教学重点： 现在进行时的用法及四会短语和句子的掌握。 五、教学难点： 1 动词ing形式的读音是本单元的难点，教师要予以关注。 2 在看图写话中a, is, are 的正确使用。 六、教学建议 在本单元的教学过程中，应充分发挥学生的主体能动性，放手给学生。通过学生自己动手、动口、动脑，理解、运用所学的知识。在具体的情景中能进行对话。教师应创设恰当的情景给学生，通过不同的情景进一步掌握所学内容。 七、时安排： 第一时：Lets hant A Let’s learn Let’s sing 第二时：A Lets tr Let’s tal Pair r Let’s pla Str tie 第三时：A Read and rite Lets pla Prnuniatin 第四时：ain sene Lets start B Let’s learn Let’s hant Tas tie 第五时：B Lets tr Let’s tal Let’s pla Gd t n 第六时：B Read and rite Grup r Lets he 五年级六册第四单元题hat are u ding? 第一时 教学目标1、能够听说读写动词短语的ing 形式：draing pitures ding the dishes ing dinner reading a b ansering the phne 。 2、能运用句型 “hat are u ding?”及其回答 “I ding the dishes/…”。 3、通过说唱Lets hant部分的歌谣巩固复习Lets learn部分的动词短语和句子。 4、学唱歌曲“hat Are u Ding?”。 教学重难点1、句型 “hat are u ding?”及其回答 “I ding the dishes/…”。 2、动词短语ing 形式的读音，特别是ansering 的读音。教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。 教具 准备教师准备各种动词短语卡片、图片。教师准备本时Lets hant Let’s learn Let’s sing的录音带。教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。 对本主备稿的评价 教 学 过 程二次备 一、Preparatin 1、口语练习 教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。 如：hat an u d ? an u the eals? an u lean the bedr ? an ud the dishes ? 教师应引导学生进