四年级英语上册12单元集体备课教案全套作业（2013年新版pep）.docVIP

四年级英语上册1、2单元集体备课教案全套作业（2013年新版pep） 四年级英语教案 　题Rele 1 时 二 教法学法 情景、演示法 型复习 教学目标1掌握字母的发音和书写。 2能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型。 教学重点能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型。 教学难点有关教室物品设施、书本具及描述他人性格、外貌、穿着的单词或短语。 教学资单词卡片、磁带、录音机、等。 教 学 过 程Iar-up/Revie 做“抢读字母”的游戏。 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片， 学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。 IIPresentatin 1．教师出示字母，让学生说出含有该字母的单词。 2．放录音让学生感知Lets spell部分的内容，要求学生边听边指。教师可提供图片，帮助学生理解其意。 3让学生跟着录音学读。 4让学生读出个红色的字母，告诉学生它们是元音字母。让学生记住：元音字母有个，分别是Aa, Ee, Ii, , Uu 教师利用自制教学，让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作，把字母分别放进Aa, Ee, Ii, , Uu, Ff ，Rr7个小房子里。 6做找伙伴的游戏。教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后教师说字母Aa, Ee, Ii, , Uu, Ff, Rr 凡持有这几个字母的同学到前面。让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。当教师问：H an friends are there in ur fail? Letter A？时，持有H、、三张字母卡的学生走到A的身边，四人一起说：Fur! A, H, , ! 7教师先出示3本书，问学生：L! H an bs ? 学生回答：3！教师再拿起4本书，问学生：H abut this ne? H an bs ? 学生回答：4! 教师把这七本书摞在一起，问学生：hats 3 plus 4? 引导学生回答出：7！ 8教师可用学生的具等实物，让学生熟悉这一句型。 Pratie 听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如G，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。 IV nslidatin 图形中找字母　教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：　　DI bdpq ID EFHIL V Her 熟读并背诵1~3单元的Lets tal 。 作计反 馈 练 习 反义词大本营，圈一圈。 1 friend is thin He is nt ( strng / shrt ) 2He has sall ees ,but his father has ( big /lng ) ees 3Li Ta is shrt his brther is ( tall /strng ) 巩 固 练 习 我会说句子。 1e have a ne lassr 3Lets g and see 4It’s near the ind 拓 展 练 习 连词成句 1hair lng she has bla 2strng is he tall and 3his hat nae is 板 书 设 计 　　 Rele 1 　　　　　 friend has blue glasses = friends glasses are blue 四年级英语教案 　题Rele 1 时 一 教法学法 归纳、演示法 型复习 教学目标让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 教学重点掌握重点句型： Let e seep the flr There friend’s strbs She speas English ell 教学难点人物特征的介绍。 教学资单词卡片、磁带、录音机、等。 教 学 过 程Iar-up/Revie 1教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。 2做游戏Listen and d 教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令做动作。复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Lets d 部分。 IIPresentatin 1Free tal 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。 　 hats in the lassr? 　 hats in ur shlbag? 　 hs ur best fri