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2012届高考数学知识立体几何初步复习讲义 高中数学复习讲义 第七 立体几何初步 【知识图解】【方法点拨】 立体几何研究的是现实空间，认识空间图形，可以培养学生的空间想象能力、推理论证能力、运用图形语言进行交流的能力以及几何直观能力。空间的元素是点、线、面、体，对于线线、线面、面面的位置关系着重研究它们之间的平行与垂直关系，几何体着重研究棱柱、棱锥和球。在复习时我们要以下几点： 1．注意提高空间想象能力。在复习过程中要注意：将字语言转化为图形，并明确已知元素之间的位置关系及度量关系；借助图形反映并思考未知的空间形状与位置关系；能从复杂图形中逻辑的分析出基本图形和位置关系，并借助直观感觉展开联想与猜想，进行推理与计算。 2．归纳总结，分门别类。从知识上可以分为：平面的基本性质、线线、线面、面面的平行与垂直、空间中角与距离的计算。 3．抓主线，攻重点。针对一些重点内容加以训练，平行和垂直是位置关系的核心，而线面垂直又是核心的核心，角与距离的计算已经降低要求。 4．复习中要加强数学思想方法的总结与提炼。立体几何中蕴含着丰富的思想方法，如：将空间问题转化成平面图形解决、线线、线面与面面关系的相互转化、空间位置关系的判断及角与距离的求解转化成空间向量的运算。 第1 空间几何体 【考点导读】 1．观察认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构； 2．能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会用斜二侧法画出它们的直观图； 3．通过观察用两种方法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式； 4了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式。 【基础练习】 1．一个凸多面体有8个顶点，如果它是棱锥，那么它有 14 条棱， 8 个面；如果它是棱柱，那么它有 12 条棱 6 个面。 2（1）如图，在正四面体A－BD中，E、F、G分别是三角形AD、ABD、BD的中心，则△EFG在该正四面体各个面上的射影所有可能的序号是 。 （2）如图，E、F分别为正方体的面ADD1A1、面B1B1的中心，则四边形BFD1E在该正方体的面上的射影可能是图的 （要求：把可能的图的序号都填上） 【范例导析】 例1．下列命题中，假命题是 （1）（3） 。（选出所有可能的答案） （1）有两个面互相平行，其余各个面都是平行四边形的多面体是棱柱 （2）四棱锥的四个侧面都可以是直角三角形 （3）有两个面互相平行，其余各面都是梯形的多面体是棱台 （4）若一个几何体的三视图都是矩形，则这个几何体是长方体 分析：准确理解几何体的定义，真正把握几何体的结构特征是解决概念题的关键。 （1）中将两个斜棱柱对接在一起就是反例。（3）中是不是棱台还要看侧棱的延长线是否交于一点。 例2． 是正△AB的斜二测画法的水平放置图形的直观图，若 的面积为 ，那么△AB的面积为_______________。 解析： 。 点评：该题属于斜二测画法的应用，解题的关键在于建立实物图元素与直观图元素之间的对应关系。特别底和高的对应关系。 例3．（1）画出下列几何体的三视图 （2）某物体的三视图如下，试判断该几何体的形状 分析：三视图是从三个不同的方向看同一物体得到的三个视图。 解析：（1）这两个几何体的三视图分别如下： （2）该几何体为一个正四棱锥。 点评：画三视图之前，应把几何体的结构弄清楚，选择一个合适的主视方向。一般先画主视图，其次画俯视图，最后画左视图。画的时候把轮廓线要画出，被遮住的轮廓线要画成虚线。物体上每一组成部分的三视图都应符合三条投射规律。主视图反映物体的主要形状特征，主要体现物体的长和高，不反映物体的宽。而俯视图和主视图共同反映物体的长要相等。左视图和 俯视图共同反映物体的宽要相等。据此就不难得出该几何体的形状。 【反馈演练】 1．一个圆柱的侧面积展开图是一个正方形，这个圆柱的全面积与侧面积的比是 。 2．如图，一个底面半径为R的圆柱形量杯中装有适量的水若放入一个半径为r的实心铁球，水面高度恰好升高r，则 = 。解析：水面高度升高r，则圆柱体积增加πR2#8226;r。恰好是半径为r的实心铁球的体积，因此有 πr3=πR2r。故 。答案为 。 点评：本题主要考查旋转体的基础知识以及计算能力和分析、解决问题的能力。 3．在△AB中，AB=2，B=1，AB=120°（如图所示），若将△AB绕直线B旋转一周，则所形成的旋转体的体积是 。 4．空间四边形 中， ， ， 分别是 边上的点，且 为平行四边形，则四边形 的周长的取值范围是_ _。 ．三棱锥 中， ，其余棱长均为1。 （1）求证： ； （2）求三棱锥 的体积的最大值。 解：（1）取 中点 ，