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2012年中考数学一轮复习有理数精品讲义 2012年中考数学一轮复习精品讲义 第一 有理数 本小结 小结1 本概述 本的知识要点主要包括有理数的意义和有理数的运算两部分内容，其标要求是： 理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小；借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数和绝对值；理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算；理解有理数的运算律，并能灵活使用运算律简化运算；能运用有理数的运算解决简单的问题；会用科学记数法表示较大的数，并能按要求取近似数． 小结2 本学习重难点 本的重点是：有理数的意义及运算； 本的难点是：负数概念的建立以及对有理数运算法则的理解． 学好本的关键是能够运用有理数的运算法则正确进行运算，并且能够掌握好有理数的运算顺序及符号的确定． 小结3 本学法点津 1．学习本知识要注重从算术到代数的过渡，要克服学习小学数学时的思维局限性，考虑问题时不能忽略负数的可能性． 2．注重学习方法的更新和能力的提升．学习中要多观察思考、讨论交流、探究反思、归纳总结，从而提升自己的思维能力． 3．注重数学思想的运用．掌握数形结合、分类、转化、类比等数学思想是学好数学的重要保障． 知识网络结构图 重点题型总结及应用 题型一 绝对值 理解绝对值的意义及性质是难点，由于|a|表示的是表示数a的点到原点的距离，因此|a|≥0．可运用|a|的非负性进行求解或判断某些字母的取值． 例1 如果a与3互为相反数，那么|a +2|等于( ) A． B．1 ．-1 D．- 解析：a与3互为相反数，则a＝-3，所以|a+2|＝|-3+2|＝|-1|＝1． 答案：B 例2 若(a-1)2+|b+2|＝0，则a+ b＝ 解析：由于(a-1)2≥0，|b+2|≥0，又(a-1)2与|b+2|互为相反数，因此 (a-1)2＝0且|b+2|＝0，则a＝1，b＝-2，所以a +b＝-1． 答案：-1 规律 若几个非负数的和为0，则这几个数分别为0． 题型二 有理数的运算 有理数的运算包括加减法、乘除法及乘方，是初中数学运算的基础．要熟记法则，灵活运算，进行混合运算时，还要注意运算顺序及运算律的应用． 例3 (-1)2 011的相反数是( ) A．1 B．-1 ．2 011 D．-2 011 解析：由于指数2 011为奇数，所以(-1)2 011＝-1，其相反数为1． 答案：A 例4 计算：(1) ； (2) ． 解：(1) ＝4-9× ＝4-4＝0． (2) ＝ ＝ ＝ 题型三 运用运算律简化运算过程 运用加法的交换律、结合律，把某些具有相同属性的数(如正数、负数、分数中的分母具有倍数关系、相反数等)分别结合在一起相加，可以简化运算过程． 例 计算下列各题． (1)21-49．+10．2-2-3．+19； (2) ； (3) ； (4) ． 分析：混合运算，应按法则进行，同时注意灵活运用运算律，简化运算过程． 解：(1)原式＝[(21+19)+10．2]+[(-49．-3．)-2]＝0．2-＝-4．8； (2)原式 ； ； (3)原式 ； (4)原式＝ ＝ 点拨 (1)正、负数分别结合相加；(2)分数中，同分母或分母有倍数关系的分数结合相加；(3)除法转化为乘法，正向应用乘法分配律；(4)逆向应用分配律a(b+)＝ab+a，即ab+a＝a (b+)． 题型四 利用特殊规律解有关分数的计算题 根据题目特点，灵活将算式变形，对不同算式采取运算顺序重新组合、因数分解、裂项等不同的方法，达到优化解题过程、简化计算、解决问题的目的． 例6 计算下列各题． (1) ； (2) ； (3) (4) 分析：(1)带分数相加，可将带分数中整数部分与分数部分拆开分别相加． (2)本题若按常规计算方法比较麻烦，但若用运算律可简化运算． (3)由于 ， ， ， ， ， ，所以将原算式变形裂项后，再进行计算． (4)算式中，后一个分数的分母是前一个分数分母的2倍，可在算式中加上最后一个分数 ，再减去 ，加上的 与前一个分数运算，所得的和再与前一个分数运算，依次向前进行，最终求得运算结果． 解：(1)原式＝-- ； (2) (3)原式 (4)原式＝ … 点拨 利用规律特点，灵活解分数计算题，需要认真观察，注意经常训练，提高思维的灵活性． 题型五 有理数运算的应用 用正负数可以表示相反意义的量，有理数的运算在生活中的应用十分广泛，其中，有理数的加法、减法及乘法运用较多．做题时，要认真分析，列出算式，并准确计算． 例7 有8箱橘子，以每箱1千克为标准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，现记录如下(单位：千克)：1．2，-0．8，2．3，1．7，-1．，-2