四年级英语上册第单元教案6课时（2013新版PEP）.docVIP

四年级英语上册第六单元教案6课时（2013新版PEP） Unit 6eet fail 学习内容Unit 6 eet fail时安排共 6 时，第 1 时 学习目标1能听、说、认读单词：fail，parents，unle，aunt，bab brther 2能用英语简单介绍自己的家庭。 3了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗 评价方法针对目标1、2、3,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 学材分析本节教师可以充分利用照片介绍各个人物和人称。拿自己家庭的照片，或者学生家庭的照片。总之，不管是谁的家庭照，都会引起学生的兴趣。重点是让学生听懂会说家庭成员，并能用所学的称呼介绍家庭成员。这也是本节的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析由于每人都拿的有照片，所以孩子们会很兴奋很新奇，相互交流的动机就更浓一些，自然而然习热情比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。 学习 重难点重点：听说认读四会单词：fail parents unle aunt bab brther 难点：理解parents unle aunt bab brther等词的含义X b1 教学法跟读法、对话法、练习法前准备单词卡片、、录音带、家庭成员照片 学习过程二次备 （一）热身／复习（ar-up/Revisin） 1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and ther》的歌曲，让孩子边唱边表演。 2、教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出fail tree，请孩子把father ther等贴在fail tree相应的位置上，大声读一读。 3、教师出示（自己的家庭照片），用This is … She/He is …进行介绍和描述。 4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is … She/He is …进行介绍和描述。 （二）呈现新 （Presentatin） 1、教师出示说：“D u n this is fail? 教师把fail这个单词贴在黑板上fail tree的顶端。 教师：I have a big fail H an peple in fail? 学生回答。再问：H an peple in ur fail鼓励孩子回答。 This is ther This is father The are parents 教师带读，学生练词。教师把parents贴在fail tree上相应的位置。 教师指自己的家庭成员说：“This is unle This is aunt 。”并把两个单词贴在fail tree上，说：“ unle is fathers r ther’s brther aunt is father’s r ther’s sister” 2、播放配套：教师说：“This is As fail H an peple in A’s fail h are the? ”指中的单词认读。 3、教师分别出示A的家庭成员的照片，让孩子说说单词。 让孩子扮演A。其他孩子表演A的家庭成员，孩子用“This is …” 介绍家庭成员。 4、进行Grup r的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。 然后学生到前面介绍。 （三）趣味操练 （Pratie） 1、Listen t a sng 《e and see fail 》 2、听一听，画一画 学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出。看看描述的是否准确。 (四) 扩展性活动（Add-ativities） 边看视频边学唱《e and see fail 》 目标检测1 圈出你所听到的单词 （1） A father B ther unle (2) A fail B bab brther brther (3) A unle B aunt sister 2选词填空。 A parents B unle aunt D fail E bab brther （1） father and ther is ( ) (2) father’s brther is ( ) (3)This is a piture f ( ), ther 、 father and e (4) thers sister is ( ) ()L! He is ( ), a lever(聪明的) b目标达成情况作业布置1听读本内容 2抄写单词 板书设计Unit 6 eet fail 学习内容Unit 6 eet fail时安排共 6 时，第 2 时 学习目标1 能听懂、会说本对话，并能在情景中进行运用。 2能听、说、认读本句