小学低年级围棋入班专用教材31.docVIP

中国围棋协会培训中心 北方交通大学围棋协会 教师：杨鸿哲 杨慧宇 教 案 首 页 总 第 91 页 课时序号 第 31 节 授 课 班 级 小学低年级入门班 授 课 日 期 课 题 第 十 一 课 打 劫 （三） 授课类型 新 课 劫的运用：劫杀、劫活。 劫杀：利用打劫来杀对方的棋就叫“劫杀”。 劫活：利用打劫来活棋就叫“劫活”。 知道什 掌握劫杀的手段。这是一种有力的攻击手段。 要点1：不能净活时要想办法做打劫活，不能净杀时要想办法打劫杀。 要点2：做成劫活是最低的活棋，但“劫活”是有代价的，它的代价就是对方在外边连走两手棋。 要点3：不能净杀时，劫杀也有收获。“劫杀”也是有代价的，代价就是劫输方在外边连走两手棋。 要点4：打劫的转换补偿功能——劫输的一方都可以在别处连走两手棋，得以转换补偿。 能力 让同学们懂得： 打劫是 1活棋与杀棋的一种手段，这个要学会。2劫输时也能得到别处的一定补偿。 板 书 设 计 棋 盘 示 教 设 计 第十一课 打 劫 （三） 劫杀、劫活。 棋理棋谚棋诀： 棋从宽处拦 教 学 后 记 教 案 续 页 总 第 92 页 教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。 一 复习提问：上节课我们学了两个衡量打劫得失的重要的技术指标：1 是否紧气。 2 先手劫与后手劫。 D紧 气 劫：凡提劫之后就打吃对方的劫，就叫“紧气劫”。俗话说“连提两手”就是指紧气劫。 E缓 气 劫：凡提劫之后还需要再下一子——再紧一气或更多子才能打吃对方的劫，就叫“缓气劫”。 F先后手劫：凡产生劫之后先提劫一方的为先手劫，对方后提劫是后手劫。 1黑缓白紧气劫 2白缓黑紧气劫 3黑先白后劫 引言：我们已经学完了初级的、劫的分类，知道了什么是单片劫，生死劫，无忧劫，紧气劫，缓气劫，先手劫，后手劫。现在我们要知道这些基础知识用在什么地方。 二 新课 劫的运用：劫杀、劫活。以前的重点是打劫活棋，今天的重点是打劫杀棋。这也是和劫活一样的重要，劫活和劫杀是一个矛盾的两个方面，一个是要防守自己做活，一个是攻击对方杀棋。 劫活：利用打劫来活棋就叫“劫活”。 劫杀：利用打劫来杀对方的棋就叫“劫杀”。 1 打劫活 2 打劫活 3打劫杀 4打劫杀 例1：在白棋一路打吃后黑已无净活的可能，唯有通过A位做劫来抗争。劫胜则活棋劫输则别处连走两手。 例2：黑棋此形只有A位虎C位做劫，求得劫活，若走别处，只有净死。通过打劫，来得到一定好处。 例3：白棋活棋还差一点，黑棋可通过A位搬C位虎做劫来劫杀。劫赢则吃白棋，输则别出连走两手。 例4：白棋竟还有毛病，黑棋可利用这个毛病得到好处。A位抛劫后，白棋被迫参战。劫杀的精彩尽现。 要点1：不能净活时要想办法做打劫活，不能净杀时要想办法打劫杀。 要点2：“劫活”是有代价的，它的代价就是对方在外边连走两手棋。这是在劫活时，一定要计算进去的。 要点3：“劫杀”也是有代价的，代价就是被杀方在外边连走两手棋。这是在劫杀时，一定要计算进去的。 要点4：打劫的转换是一种补偿功能——劫输的一方都可以在别处连走两手棋，得以转换补偿。 “打劫”充分表现了事物的变化性和事物互相之间的联系性，以及事物之间的可转化性。在这里劫打赢了，或者劫活，或者劫杀，然而在别处就会因对方连走两手，而受到一定损伤。难得两全。这就是唯物辩证法。有得就会有失。同样这里劫打输了，但可以在别处得到连走两手得好处，得以补偿。这就是有失又能有得。我们尽量让得大于失就对了，就可以了。在损失