标致307转向沉故障诊断与排除.pdfVIP

孽碧 —一t鬣黼一嘲一一 SHI、JlANPIAN k-moll：cgmIUl~SlrlClcorn 标致 307转向沉重故障诊断与排除 ■胡 俊 一 、 学习项 目确定 三 、学习目标设定 项 目名称 ：标致 307转向沉重故障诊断与排除 1．能力 目标 教学时间：8课时 (1)能够进行汽车转向沉重故障问诊； 二、课例背景分析 (2)81~够制定汽车转向沉重故障诊断方案； 1．课例功能定位 (3)能够实施汽车转向沉重故障诊断与排除。 “标致 307转向沉重故障诊断与排除”课例为 《汽车 2．知识 目标 行驶与转 向系统维修》项 目化校本课程的一个教学项 (1)掌握电控动力转向系统的巨大功用、类型； 目。 《汽车行驶与转向系统维修》的目标是学习汽车行 (2)掌握标致 307转向系统的结构、原理； 驶、转 向系统的结构、原理 ，能熟练拆装及调整相关部 (3)了解 电控液压助力转向系统典型故障的现象、原 件 ，并能够对行驶、转向系统的典型故障进行诊断与排 因及检修方法。 除。 3．素质 目标 “标致 307转向沉重故障诊断与排除”教学项 目的 (1)养成 5S的习惯 (整理 、整顿 、清扫 、清洁和素 目标是综合学习转向系统机械 、液压及电控部分的结 养)； 构、原理 ，并对转向沉重故障进行诊断与排除。本课例旨 (2)培养安全文明生产意识 ，保证工具、设备和 自身 在训练学生以工作过程为导向，通过获取信息 、作出决 安全 ： 策、制订计划、实施计划、检查控制、评定反馈等步骤 ，完 (3)能与任务小组同学高效协作，共同完成任务。 成 “标致 307转向沉重”故障的排除。 四、学习任务描述 2．学生能力基础分析 教师扮演客户向学生报修 “标致 307转 向沉重” 本课例的教学对象为汽车工程系二年级相关专业 故障 ，学生 以小组为单位与客户 (教师)进行接车问 学生 。他们对现代轿车的结构 、原理等专业知识有一定 诊及对车辆进行初步检查 ，验证故障现象 ，并接受 了解 ，但实践动手能力还有待加强 ，对真实汽车故障的 客户 (教师)委托。学生各小组查阅标致 307维修资 诊断与排除能力较弱。 料 ，对标致 307助力转 向系统 的结构 、原 理 、技术标 学生学习 《汽车行驶与转向系统维修》课程之前学 准、需要 的维修工具 、设备及常见故障等相关知识 习过 《汽车构造》课程，学习 “标致 307转向沉重故障诊 进行学 习、研究 ，之后各小组 制订 出 “标致 307转 向 断与排除”教学项 目之前学习过 “普桑轿车转 向不灵敏 沉重故 障诊 断与排 除维修计划”，并列 出维修注意 故障诊断与排除”及 “桑塔纳2000轿车液压动力转向系 事项 。各小组进行人员分工后 ，对故障车转 向系统 统维护”两个教学项 目，对机械式转向系统及普通液压 进行相应的拆卸、检修及安装工作 ，完成故障的排 助力转向系统较熟悉。 除。之后 ，各小