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第二十二课:卖火柴的小女孩 第二十二:卖火柴的小女孩 教学时间 2时 教学目标 1学会本生字,新词 2正确,流利,有感情地朗读,能复述故事,背诵自己喜欢的段落 3理解内容,感受卖火柴小女孩命运的悲惨,体会作者的思想感情 教学准备 教学重难点 理解内容,感受卖火柴小女孩命运的悲惨,体会作者的思想感情 教学过程 第一时 一,导入 同学们一定都读过童话故事,那你们当中有没有谁知道”安徒生”呢 这是一位被称为”世界童话之王”的丹麦著名的作家他一生写了160多篇童话今天,我们就学习他的一篇著名童话《卖火柴的小女孩》 二,整体感知,理清线索 1自读读前设问:本写了什么内容 写作顺序是怎样的 2集体交流 (板书:卖火柴擦火柴冻死) 三,学习”卖火柴”这一部分内容 1默读思考:读了这一部分,你都知道了什么 体会到了什么 着重体会细节描写的作用 (1)对小女孩的鞋的细节描写 (说明她穷得连鞋都穿不起,男孩拿鞋跑说明她被人欺负) (2)雪花……看上去是那么美丽…… (说明小女孩是一位美丽的小姑娘,但是她却贫穷,又冷又饿,根本没人注意到她的美丽) (3)街边的房子里都亮起了灯光,窗子里还传出了笑声 (作者运用对比的方法告诉人们,那个社会是多么不平等,有的人富有,有的人流浪街头) (4)天渐渐黑了,街上的行人越越少,最后只剩下小女孩一个人了 (这样写能进一步烘托出女孩的可怜与孤独) 3指导朗读 小女孩是多么可怜,多么让人同情在朗读的时候要读出这种感情 4小结 四,布置作业 l抄写词语 2朗读,进一步体会感情 第二时 一,学习”擦火柴”这一部分内容 1默读思考:写了小女孩几次擦火柴,各出现了什么幻景 (完成后1题) 自由读描写第一次擦火柴的部分思考:为什么会出现火炉的幻景她敢从成把的火柴中抽出一根擦燃吗 (她不敢随便取,因为火柴是他们家生活的依靠,但她实在冷得受不了,终于抽出了一根,进一步说明她冷,渴望温暖,所以会出现大火炉的幻景) 2小组讨论学习,完成表格 擦燃火柴现实幻景情感 第一次寒冷火炉渴望温暖 第二次饥饿烤鹅渴望食物 第三次痛苦圣诞树渴望快乐 第四,五次孤独奶奶渴望幸福 3小结 因为冷才出现火炉,因为饿才出现烤鹅,因为孤独才出现圣诞树和奶奶,这些幻想都随火柴的熄灭而消失,使本就痛苦的小女孩更加痛苦,这一段主要写小女孩的四次幻想和产生这些幻想的原因,反映了小女孩对美好生活的追求,突出了生活的痛苦和命运的悲惨 4指导朗读(读出小女孩生活的痛苦和命运的悲惨) 二,学习”小女孩冻死”这一部分内容 1读后思考 (l)这一段主要写了什么 (2)作者为什么要用”脸上放着光彩,嘴角露着微笑”写小女孩死去的神态 为什么要写明是在平安夜冻死的呢 理解:”小女孩冻死在墙角,她脸上放着光彩,嘴角露着微笑”这句话的含义 (写小女孩死去的神态,证明她是在幻想的幸福与欢乐中死去,这就使幻想与现实形成了鲜明而强烈的对比,再加上平安夜里本应得到的欢乐和幸福,更增强了这种对比效果,加深了人们对女孩的同情,启发人们深思) 2指导朗读(小女孩冻死了,读出我们对她的无限同情和怜惜) 三,拓展延伸 讨论: (1)如果小女孩生活在今天,她会死吗为什么 (2)如果今天小女孩到了我们这里,你会怎么做,怎么说 结合自己的生活,谈一谈你的感受倡导同学们都要有爱心,如果大家都伸出友爱的双手,彼此关爱彼此帮助,这样,我们的世界会更美好 四,布置作业 1抄写本生字,词 2结合后选做题:你想对小女孩说点什么把它写下,也可以给小女孩写一封信 五,复述故事,背诵片段