四年级综合实践活动人与环境类--绿色校园我的家2013.docVIP

四年级综合实践活动 人与环境类 ——《绿色校园我的家》 教学目的和要求： 通过活动，学习调查校园绿化植物的分布情况，制订创建绿色校园的计划，认知绿知的可贵及建设绿色的重要性，更积极地投身于校园绿色校园的活动中，提升绿保环境的意识。 重点难点： 校园的植物绿化情况及建设方式的展开 教学方法： 调查、实际考核并感知其中的特定指向内涵（绿化）； 教具： 相关资料及教学课件应用（备用） 板书1 实践活动——绿色校园我的家 校园环境（介绍） 校前院（操场） 校园绿化 校教学楼（后小院） 板书2 校园现状及改善措施 我们的行为及意识 课堂练习 调查问卷，相关知识学习 课后作业 实际调查，绿色环境保护 实践活动 过程体验（绿化）活动的进程完成 教材分析： 绿色校园是我们的共同家园，校园内的各种植物就是晕个大家庭中的一员，绿色的校园美化了环境，净化了空气，而植物的种植和养护则是创建绿色校园必不可少的重要不节。而随意破坏树木、践踏草坪，对于植物的名称、习性、环境知之缺少，这都是校园绿化所不能行的；我们就是用实践活动来表达自己对于“绿化校园”的一种认可与投入，在活动的过程中，不断的通过自身实际感受和体悟认识和提升对“校园绿化”重要性的认识。 实践活动，教学流程： 单元课题《绿色校园我的家》 实践活动（1）确立课题、目标、准备 实践活动（2）活动、调查、体验 实践活动（3）交流、体验 实践活动（4）拓展、互助认知 实践活动（5）评价、展示提升 实践活动（6）小结、评议交流 建立活动小组，确立课题目标，完善活动规定，分工负责，落实到位，个人进行，小组互助；交流研讨，互助提升认识，交流互助。 独立调查报告及观察情况交流，进一步开展活动岗互动性与交流共提升能力。 为下一次的活动做好前期准备工作。 单元课时 分课时实践活动教程 绿色校园我的家（1） 活动目的要求与活动准备 活动目标： 1、知识与能力：通过活动中的调查和实际体验过程，了解校园的基本情况和绿化现状，在活动中获得综合能力的提升及掌握相关知识并运用于活动实效之中。 2、过程与方法：建立实践活动小组，确立小组活动主题，制定好小组实践活动方案细节，分工落实每一项活动到每一位小组成员的身上，注重独立完成与小组协调互助活动完成的相关内涵联系，达到团结一致，完成活动所要求达到的目标指标。 活动准备： 1、做好教学设计、学习过程（调查）等各项前期预备性荼（课件等）。 2、依据小组主题，开展有相应活动资料收集，编辑合成，开展交流。 3、积极进行网络应用，储备资料。 二、实践活动 1、课业引导，确立主题 依据教材及活动要求及相关的实践活动（绿色校园、小组主题，知识点）从中感受绿色带给校园的美丽和良好环境，并在相关活动中选择和学习相关的绿化知识，建立“绿色校园我的家”的环境保护意识。 2、课时内容过程 （1）建立活动小组； （2）确立活动主题； （3）分工到人负责； （4）收集相关资料（网络环境）。 三、活动拓展 知识点： 实地考察有助于我们对事物的了解，是获得科学研究准确资料的有效方法。 课堂小结 建立活动小组，确立活动方案，做好活动准备，分工负责到人，收集相关资料是本课时的主要学习程序及作业。 美丽校园我的家，家里美丽靠自己，学会“收拾美化”自己的环境是一个提升自我美感的过程！ 学生对于学习有一定的认知，但必须与“健康、科学、自然等”学科的教学有所区分，侧重点在“过程实践”与“积累经验”。 绿色校园我的家（2） 一、目的要求与活动准备 在前期的教学准备和调查之中，我们对地校园中的植物有了细致深入的了解，而本课则是通过亲自体验来感受绿色环境之美和校园之中的一种特别之意境，并在此过程中学生能力的提升。 活动目标 1、教师准备与植物学科相关的图书资料，相关学科的网址，备查，在课程进行中需提供的相关材料并活动项目细化等。 2、学生准备教科书及相关植物的教科书，做出细目程序流程，依据各小组活动主题，以小组为单位，开始实践活动。 二、实践活动 了解校园区域，植物分布等非常基础的环境条件，在分工的方面组长注重发挥个人威权，将组员的分工与互助落实到位。 三、实践活动拓展 1、实地考查 以小组为单位，以各组主题为依据，以个人活动深入为基本构成原素，开展相关内容的学习： 1观察—整体绿色环境分布（校园前场，后场，楼道等）； 2思考—布局不做（调查项目及人员分工落位）； 3调查—体验过程（品种、类别、作用、特征）； 4调查—网上了解相关“绿色校园”的资料，下载学习； 5交流—互助（小组学习为流，互间互答方式）； 6记录—学习，将活动的过程中的收获记录下来，存于网中小屋之“文档”中。 四、课堂小结 在活动调查的体验过程之中，自我学习提升认识，互助学习，提高共识，利用现代教育技术工具进行资料的储备和交