主题四小鸟你好-新桥中心幼儿园.DOC

主题四：小鸟，你好！（两周） （时间：2012年4月16日——2012年4月27日） 一、主题背景： 温暖春季姗姗而来，屋外也传来了越来越多的鸟鸣声。散步时孩子们对飞回来的燕子惊喜不已，特别是我们幼儿园的屋檐下有一个燕子窝，孩子抬头便能看到燕子飞进飞出。一个个都非常地兴奋，大家热烈地讨论着：小燕子在干什么？窝里面有燕子宝宝吗？渐渐的孩子们的讨论延伸到他们认识到的小鸟中，他们经常好奇地问：这是什么鸟？它吃什么呢？要飞到哪里去？ 而随着人们生活水平的提高，城市中的小鸟也渐渐少了很多。有生活场所的转变，有人为的破坏。鸟是人类的朋友，是自然界的重要成员，我国国家规定每年的4月底到5月初的一个星期为“爱鸟周”。近年来国家非常强调保护动物，爱护鸟类，从幼儿期培养幼儿这样的意识是最好不过的。同时随着孩子们年龄的增长，对事物的深入探究欲越来越强烈，简单的问答已经不能满足孩子的探索需求，势必与孩子一起深入探究鸟的王国。为了让孩子不仅了解鸟类知识，而且能关注环境、爱护鸟类，体验人类与动物和谐相处的愉快，我们开展本主题，希望孩子和家长能共同参与到这个爱鸟、护鸟的活动中来。 二、主题目标： 1、喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能初步了解一些鸟的形态和特征。 2、通过仔细观察、倾听，运用自己喜欢的方式表现对鸟类的认识和喜爱之情。 3、知道鸟是人类的朋友，能以各种方式积极参与爱鸟周的护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。 三、主题网络： 四、主要活动安排：“★”为应知应会内容； “▲”为焦点活动 第一周（4月16日—4月20日） 基础性课程 拓展性课程 主题内容 其他内容 主题内容 其他内容 综合：鸟的王国 数学：做纸牌 多元表现： 纸杯：小鸟（一）（二） 折纸：啄木鸟 语言：猜猜我是什么鸟 美术：孔雀 健康：太阳空气真好 科学：鸟类之最 音乐：大鸵鸟 体育：快乐的小鸟 备注： 科学：树的医生 律动：喂小鸟 备注： 科学：世界上最小的鸟 主题游戏活动：音乐游戏：喂小鸟 日常游戏活动：体育游戏：电羊、占圈、跨栏；民间游戏：丢手绢 第二周（4月23日—4月28日） 基础性课程 拓展性课程 主题内容 其他内容 主题内容 其他内容 综合：爱鸟周 音乐：走路 多元表现： 纸艺：鸟窝（一）、（二），鸟（编织二） 建构：鸟窝（一）（二） 小组合作 纸杯：蝴蝶（一）、（二）、（三） 美术：猫头鹰 语言：鸟王请客 体育：白鸽警士 数学：谁在前，谁在后 科学：各种各样的鸟巢 语言：大雁考上邮递员 备注： 语言：一只鸟和三个孩子 美术：五彩鸟 社会：鸟类大罢工 主题游戏活动：音乐游戏：喂小鸟（二） 日常游戏活动：体育游戏：熊和树，老鹰捉小鸟；民间游戏：做冰块；手指游戏 五、环境与资源： （一）家园共育 1、春天和孩子一起走进大自然，感受鸟语花香的美丽春季。 2、家长和孩子一起收集关于小鸟的图片和关于小鸟的资料，为幼儿创设“鸟的王国”的墙饰，扩展孩子的已有经验。 3、家长可以带孩子一起到“花鸟市场，动物园”去观察一些鸟的特征，让孩子们了解更多的鸟类。 4、与孩子一起搜集鸟类巢穴和本领方面的图片、知识。 5、与孩子一起收集各种废旧材料，并根据形状制作各种小鸟，培养孩子的动手能力。 （二）环境创设 1、和孩子共同创设“鸟的王国”环境区域，搜集有关鸟的图片、图书等资料。 2、表演区内准备各种幼儿认识的小鸟头饰，让幼儿进行角色表演《我是什么鸟》，进一步巩固认识各种鸟类。 3、操作区准备鸟巢的材料，让孩子尝试制作鸟巢的形态。 4、主题性区域环境： 区域名称 活动名称 材料 主要内容 区域和游戏 美工区 制作鸟窝 提供大小不同的花篮，各色穿编 绳。 学习用编花篮的方式做鸟窝。 折小鸟 正方形纸张。 提供小鸟折纸步骤图，鼓励幼儿按步骤折小鸟。 我喜欢的小鸟 一次性纸盘、各种皱纹纸、碎布、贴纸、豆类、绳子、瓶盖等各种 物品。 鼓励幼儿用提供的各种材料表现自己观察到的各种鸟类。 阅读区 看鸟 各种鸟类图片、图书 互相欣赏和介绍自己认识的鸟类特征和习性。 说鸟 各种鸟类图书、鸟类谜语图片。 提供有关鸟的故事的书籍，供幼儿自由翻阅、讨论。 表演区 故事表演 提供故事场景和头饰。 引导幼儿表现鸟的故事。 音乐表演 提供“百鸟朝凤”等音乐 引导幼儿自制各类鸟的头饰，把自己装扮成各种鸟类，并随音乐舞蹈。 数学区 玩鸟 提供不同数量的鸟类图片 引导幼儿根据鸟类图片数数、按大小排列或按规律排列等。 七、主题线索 涉及 领域 基础分析 活动目标 教学资源 责任人 1、鸟的王国 综合 （P133） 鸟类种类繁多，分布全球，生态多样，