《化装舞会》课件(21页).pptVIP

* 近义词辨析 化妆 化装 化妆：用脂粉等使容貌美丽。 化装：（1）演员为了适合所扮演的角色的 形象而修饰容貌； （2）改变装束、容貌。 社会是一个大舞台，每个人都是演员，每个人在不同时期扮演了不同的角色，在角色的扮演中每个人都会有自己独特的体会。 我们今天要接触的是一个成人写自己在七岁时扮演的一个角色及给自己带来对生活的认识。 ——亨利希·曼（德） 走进作者 亨利希·曼，德国小说家，20世纪上半叶德国最杰出的批判现实主义作家，代表作品有“帝国三部曲”（《臣仆》、《穷人》、《首脑》），长篇历史小说《亨利四世》。 不幸可以提供意想不到的可能，使人认识生活。 初读文本，整体感知 学生快速浏览课文 1、尝试用自己的话概括故事情节 。 2、文中写了几种类型的化装？分别是什么？哪一个化装更高明，为什么？ 3、理清文章结构。 1、尝试用自己的话概括故事情节 。 明确： 故事梗概（参考）：一个冬天的下午，我在一条陡峭并且结冰的街道上溜冰，无意中撞倒了一位妇女及她头巾里包着的盘子。我慌乱地逃跑了。家中的女仆施蒂娜告诉我，因为我的冒失，将导致那位妇女和她的孩子没有饭吃，而且那位妇女将会找到我家，把我犯的错告诉父母。这些让我内心充满了忧虑，却很快被即将举行的化装舞会的热烈气氛感染而淡忘了这件事。可是在化装舞会上，那个妇女找到了我。我为了弥补自己的过错，拿了自己很多心爱的东西送给她，希望自己不再受良心的谴责。最终我发现原来一切都是女仆施蒂娜导演的，但也因此让我在繁华幸福生活的背后，看到了社会还存在的不公以及鲜明的贫富差别。 2、文中写了几种类型的化装？分别是什么？哪一个化装更高明，为什么？ 明确： 两个：一个是舞会的化装； 一个是施蒂娜的化装。 施蒂娜的化装更高明。虽然她没有舞会的华丽衣裙，没有灯火通明的客厅，没有欢快华丽的舞姿，但她用自己独特的方式，让年幼时的作者看到了贫穷。她的化装使作者透过奢华而高贵的表象，看到了生活的本质。 3、理清文章结构 化装舞会 ｛ 1节：引子，说明自己回忆童年往事的原因。 2—18节：具体叙述影响自己一生的一件童年往事。 19节：多年后思考，点明主旨，照应开头。 合 作 探 究 作者为什么要强调“童年的往事，对于我的一生一定也有影响的”？大家有这样的事吗？ ——强调童年往事对自己影响之大，引起下文的回忆。 通过刚才的学习，我们已经知道了题目的意思，明白这不是一场普通的化装舞会，这场舞会给了作者心灵的震憾。下面请各位同学认真研习对舞会的描写和作者心理活动。 再读文本，合作探究 1、找出文中描写家庭舞会的词句，体会作者写作的意图？ 2、找出文中表现“我”心理的词句，写出作者心理变化的过程，并说出为什么会这样？ 3、体会： ——但她又说，那个妇女肯定会来找我的…… ——突然门被撞开了，有人发现了我。那是一个佣人，他叫我，说楼下有个妇女找我。这两句话的作用？ 4、体会“从别人的拉开的帷幕背后看见了贫穷”含义？ 再读课文，合作探究 1、找出文中描写家庭舞会的词句，体会作者写作的意图？ ——轻松而热烈的气氛、灯火通明、充满了花香和不寻常的气味、金碧辉煌、化装舞会是豪华而高贵、人声和温暖的香气、像珠宝一样闪烁的头发、像生命一样发光的宝石、柔和，明快的风格、音乐声，脚步声。 ——把当时上层社会的生活方式与那个妇女为代表的下层人的生活方式形成对比，深化了主题。 再读课文，合作探究 2、找出文中表现“我”心理的词句，写出作者心理变化的过程。 ——我停住脚步，心怦怦直跳。 ——我害怕起来。 ——上床以后,我还在倾听着门铃声。 ——直到晚上，我还在害怕。 ——我当时吓得脸都变白了。 ——我独自站在那里，思考着该怎么办。 ——别的小孩的遭遇感动了我 ——我睡得比昨晚安静些。 心理变化的过程：担心—紧张害怕—担心变同情—处理后的平静 。 再读课文，合作探究 3、体会： “但她又说，那个妇女肯定会来找我的……” “突然，门被撞开了，有人发现了我。那是一个佣人，他叫我，说楼下有个妇女找我。”这两句话的作用？ ——为下文施蒂娜扮演妇女和揭开谜底作铺垫。 4、体会“从别人的拉开的帷幕背后看见了贫穷”含义？ ——这件事让作者第一次知道贫富的差距，引发了作者内心的震憾。 *