卖木雕与少年_孙琴飞.docVIP

《卖木雕的少年》第一课时教学设计 浙江省温岭市大溪镇中心小学 孙琴飞 【教学背景】 《课标》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。现实教学中，越来越多的新型理念在语文阅读课堂上呈现。如“以读为本”、“以读代讲”、“以读悟情”等，它们正逐步被老师们在课堂上内化为自己的教学行为。 【教材分析】 《卖木雕的少年》是人教版第六册第七单元的一篇课文。课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。景色壮观的瀑布，栩栩如生的木雕，晚风吹拂的夜晚，构成了一幅美丽的画面，也衬托了卖木雕的少年美丽的心灵。本课叙述详略得当，作者对美丽的大瀑布风光一带而过，而是围绕课文重点，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上。课文还准确而得体地运用了许多四字词组，要注意让学生积累并学会使用。目标1、会认11个生字，会写“卖、售”2个生字。2、正确、流利地朗读课文。 理解并积累“栩栩如生、琳琅满目 、构思新奇、爱不释手”等四字词语，从而体会“我”的遗憾。教学过程介绍大瀑布和木雕??（1） 生观看，师简介，引出文中所指的莫西奥图尼亚大瀑布：?? 现在展现在大家眼前的是位于非洲南部赞比西河中游的莫西奥图尼亚大瀑布，它跨赞比亚、津巴布韦国界，高120余米，宽达1800米，是世界三大瀑布之一。“莫西奥图尼亚”在当地语中意为雷霆翻滚的云雾。什么是木雕？（出示木雕图）。这样手工制作成的作品，叫做工艺品出示词）这样手工雕刻而成的木头工艺品，叫做木雕工艺品。 二初读课文，整体感知 1、通读课文，难读处多读几次，、这事发生在谁与谁之间的事？文章讲了我们俩的一件什么事？出示： “我”到非洲旅行时，想买做纪念，但是，只好。后来非洲少年。 ?自由准备——指名说 、a指名读 b你发现了什么？（都是写莫西奥图尼亚大瀑布的） c选词说一说莫西奥图尼亚大瀑布 （2）第二组词语：琳琅满目 构思新奇 栩栩如生 各式各样 a游戏：看意思，猜词语 b选词填空 c 指导朗读 （3）第三组词语：爱不释手　 五官端正　 语无伦次 一模一样 驮着 掏钱 沉甸甸 宾馆 标准 犹豫　 诚恳 遗憾 指名读——开火车读 “遗憾”是什么意思？ 三紧扣“遗憾”研读第一板块1—6自然段 （一）出示第9自然段。 “我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。” 1、师：小朋友，这段话比较难读，里面有个长句子，你能读好它吗？ 用指名读、齐读方式将句子读正确、读流利。 2、师：发现了吗？“遗憾”在这段里出现了几次（两次），一次是——少年遗憾，一次是——“我”遗憾。（板书 遗憾） （二）体会“我”为什么“遗憾”？ 、体会“我”为什么会遗憾？ （直接从这句中可以找到原因：因为我不能带走这件精美的工艺品） 那非洲少年为什么遗憾呢？四 完成课后第三题（抄写文中四字词组。