今天,我们来见一位特别的人。.ppt

成语归纳 1、沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。 2、正襟危坐：形容人物严肃或拘谨的样子。 3、遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。 4、不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。 5、杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子。 课堂练习 1、诵读： 2、口头翻译 课后作业 1、理清本文的线索. 2、背诵默写全文 3、学习文赋的语言表达形式----骈散结合，错落有致；换韵自由，疏密相间。仿写排偶句。 本是一位盖世英雄。 这不是曹操被周瑜打败的地方吗？ 为什么箫声这样悲凉呢？ 我们又羡慕什么呢！ 然而如今在哪里呢？ 月亮从东山上升起，徘徊在斗宿和牛宿之间。 我和客人在赤壁之下泛舟游览。 越过那茫茫的江面。 有位吹洞箫的客人。 3、指出修辞手法 白露横江，水光接天 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 哀吾生之须臾，羡长江之无穷 挟飞仙以遨游，抱明月而长终 如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 舳舻千里，旌旗蔽空。 驾一叶之扁舟 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 对偶 比喻 夸张 特别 人 事 思想 文体 寄寓 之所 文章 赤壁赋 通读了全文，我们知道此文实际上就是一篇游记。游记我们读得多了，但像这篇一样的游记我们要读到却不容易。因为它采用“文赋”的形式在写。语言上是非常讲究的。 问题：本文语言上有哪些讲究？ 第一段 间 天 仙 第二段 桨 光 方 慕 诉 缕 蛟 妇 第三段 稀 诗 昌 苍 郎 东 空 雄 鹿 属 粟 穷 终 风 第四段 往 长 第五段 讲究押韵 白露横江，水光接天 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 哀吾生之须臾，羡长江之无穷 挟飞仙以遨游，抱明月而长终 讲究句式的对称 讲究辞采的华丽 我们也写过游记。从内容方面来说，无非是写游历某个景点的所见所闻所感所思。整体上看，本文也是这样写的。 问题：主客夜游赤壁有哪些见闻感受和思考？ 夜游赤壁 客： 主： 赤壁之景 前 水 后 水月 所见 所见 所感 乐 所闻 前：水月之诗 后：美人之歌 所感 悲 所闻 前：箫声 后：客语 所思 所思 良辰美景乐事 古今对比：人生渺小 物人对比：人生短暂 理想现实对比：人生无奈 变与不变 不取与取 喜 问题：这种写法有没有特别之处？ 巧妙地运用互补结构，采用主客问答的形式，而主客 实际上是苏轼人生的两个层面： 主人——— 道者的苏轼：达观,因缘自适,随遇而安 客人—— 儒者的苏轼：悲观,人生短暂,生命渺小，事业无成，理想破灭 问题：最后一段为什么以酒后一片狼藉，“相与枕藉乎舟中”的景象作结？ 照应开头，极写游赏之乐，以表现忘怀得失、超然物外的境界。表现自己豁达的胸襟，抒写自己达观的情怀。同时也是对对手的一种抗议：我虽被贬，但我能淡然处之，生活还不错，既不寂寞也不苦恼，从而表现本文主题。 积极进取，直面人生 听任天命，随遇而安 达则兼济天下 穷则独善其身 小结 问题：全文表达了作者怎样的情怀和人生态度？ 拓展讨论1：读了本文之后，你有哪些感悟？ 拓展讨论2：作者的“苟非吾之所有，虽一毫而莫取 ”这种观点在今天是否还适用？ 拓展讨论3：苏子听任自然的观点，在现代竞争激烈的社会是否可取？ 寂寞让苏轼如此美丽， 寂寞让苏轼如此成熟。 与其说是苏轼成全了赤壁， 不如说是赤壁成全了苏轼。 启示：面对逆境，要把眼光放长远 一些，胸怀放宽广一些。 启示：对同一事物，不同的人可能有不同的 看法。要学会辩证地看待事物。 感情线索：乐——悲——乐 时间线索：月初出——东方既白 叙事线索：夜游——听曲——主问客答——主辩——客喜 * 湖南长郡卫星远程学校 2012年下学期 制作 07 湖南长郡卫星远程学校 2012年下学期 制作 07 今天，我们来见识一位特别的人。 苏轼-字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号“文忠”， 旷世奇才 散文：与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一 诗：与黄庭坚并称苏黄 词：与辛弃疾并称苏辛，为豪放词的创始人 书法：为宋初四大书法家， 苏、黄（庭坚）、米（沛）、蔡（襄） 绘画：“朱竹”别具