耳光下与“教育”,打了谁与脸？).docVIP

耳光下的“教育”，打了谁的脸？ ? ?近日，定安县德才学校初二(1)班学生小壮(化名)与同学在校园内打架，被发现后，小壮先后被体育老师和学校领导等3名老师连扇7耳光。第二天，小壮感觉左耳听不见了，随后在家长陪同下到省人民医院检查，医院报告单显示小壮左耳听力受阻，暂时失聪。 ? 只是因为在学校调皮、打架，就被老师连扇了7个耳光以示惩戒，最后致使一个活泼的孩子听力受阻。身为教师哪儿来的如此戾气，对待一个犯错的学生如此教育，那么“教育”的效果又能有几何？耳光下的“教育”，也许可以管教出温顺的小绵羊，但是教育不出优秀的学生，这种教育的间接影响和给学生造成的心理伤害更是无法估量的。青少年好动，犯小错误不可避免，如果老师因此而大打出手，也许能震慑得住他不再犯同样的错误，但并没有告诉他正确的应该怎么做。 为此，山东万通汽修学校的教育专家表示，作为老师，对于调皮、打架、不爱学习的学生老师要多和学生进行沟通、交流，引导他们自主学习，老师更要善于发现他们的闪光点，做到因材施教，而不是变相的体罚。 由于山东万通汽修学校的学生从年龄到资质都不在一个层面上，所以，学校采用因材施教的教学模式和独特的“专职班主任+班干+寝室长+社团”立体管理方法。 据了解，在山东万通汽修学校对于一些调皮、不爱学习的学生，老师从不会大打出手、变相体罚等，而是与他们交流、沟通，进行疏导，一点点的培养他们学习的兴趣。老师们都是从最基础内容知识教起，保证他们听得懂、学得会。在学习中，老师还会不断的给予鼓励和奖赏，让他们感受到在学习中获得的喜悦，从而提升学生学习的兴趣。对一些基础比较好的学生，学校帮助他们成立了发动机兴趣小组、底盘兴趣小组、电气兴趣小组等，引导他们在课堂外向汽修更高层次发展。学校还结合每个学生的特点，帮助他们制定成才计划，帮助其实现自己的人生规划。 此外，学校还组织了丰富多彩的校园文化活动，开展军训、素质拓展、技能竞赛等活动，充分培养学生的竞争意识，同时发展他们的业余爱好，让他们在学技术的同时综合素质也能得到同步提升。