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福建师范大学本科专业审核评估 教育学院 ××××专业 自评报告 主要执笔人（签名）： 学院审核人（签名）： 2016年 月 日 目录 一、专业定位与目标 1、专业现状概述 2、专业定位与培养目标 （1）专业定位及确定依据 （2）专业定位的具体体现 （3）专业培养目标、标准及确定依据 （4）人才培养中心地位的政策与措施 （5）人才培养中心地位的体现与效果 （6）学院领导对本科教学和本专业的重视情况 3、专业发展的思路与措施 4、存在的主要问题与对策 二、师资队伍 1、数量、结构与规划 （1）教师队伍的数量与结构 （2）教师队伍建设规划及发展态势 .2、教育教学水平 （1）专任教师的专业水平与教学能力 （2）师德师风建设措施与效果 3、教师教学投入 （1）教授、副教授为本科生上课情况 （2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况 4、教师发展与服务 （1）提升教师教学能力和专业水平的政策措施 （2）服务教师职业生涯发展的政策措施 5、存在的主要问题与对策 三、教学资源 1、教学经费 （1）教学经费投入及保障机制 （2）学校教学经费年度变化情况 （3）教学经费分配方式、比例及使用效益 2、教学设施 （1）教学设施满足教学需要情况 （2）教学、科研设施的开放程度及利用情况 （3）教学信息化条件及资源建设 3、专业设置与培养方案 （1）专业建设规划与执行 （2）专业设置与结构调整 （3）培养方案的制定、执行与调整 4、课程资源 （1）课程建设规划与执行 （2）课程的数量、结构及优质课程资源建设 （3）教材建设与选用 5、社会资源 （1）合作办学、合作育人的措施与效果 （2）共建教学资源情况 （3）社会捐赠情况 6、存在的问题与对策 四、培养过程 1、教学改革 （1）教学改革的总体思路及政策措施 （2）人才培养模式改革 （3）人才培养体制、机制改革 （4）教学及管理信息化 2、课堂教学 （1）教学大纲的制订与执行 （2）教学内容对人才培养目标的体现 （3）科研转化教学 （4）教师教学方法，学生学习方式 （5）考试考核的方式方法及管理 3、实践教学 （1）实践教学体系建设 （2）实验教学与实验室开放情况 （3）实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果 （4）存在的主要问题与对策 4、第二课堂 （1）第二课堂育人体系建设与保障措施 （2）社团建设与校园文化、科技活动及育人效果 （3）学生国内外交流学习情况 五、学生发展 1、招生及生源情况 2、学生指导与服务 （1）学生指导与服务的内容及效果 （2）学生指导与服务的组织与条件保障 （3）学生对指导与服务的评价 3、学风与学习效果 （1）学风建设的措施与效果 （2）学生学业成绩及综合素质表现 （3）学生对自我学习与成长的满意度 4、就业与发展 （1）毕业生就业率与职业发展情况 （2）用人单位对毕业生评价 5、存在的主要问题与对策 六、质量保障 1、教学质量保障体系 （1）教学质量标准建设 （2）教学质量保障模式及体系结构 （3）教学质量保障体系的组织、制度建设 （4）教学质量管理队伍建设 2、质量监控 （1）自我评估及质量监控的内容与方式 （2）自我评估及质量监控的实施效果 3、质量信息及利用 （1）专业教学基本状态数据库建设情况 （2）质量信息统计、分析、反馈机制 （3）质量信息公开及年度质量报告 4、质量改进 （1）质量改进的途径与方法 （2）质量改进的效果与评价 （3）存在的主要问题与对策 七、专业特色 自评报告撰写说明 专业现状概述： 主要内容包括：专业发展沿革，开始招生时间，年度招生数量，当前学生规模，教学科研组织机构设置等。 专业定位与培养目标： 主要内容：专业的办学定位、办学理念、发展目标和依据；专业发展目标的制定是如何结合福建地方经济与社会发展的；教师、学生及校友对专业办学定位、办学理念、发展目标的认可度；专业人才培养目标是如何确定，与学校人才培养总目标的关系；专业人才培养目标如何适应福建社会需求；本专业师生对人才培养目标的理解和认可程度。 教师队伍数量与结构： 主要内容：专任教师的数量、结构（职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等）与发展态势，能否满足教学要求；实验技术人员和教学辅助人员的数量与结构，能否满足教学要求；聘请校外、境外教师的数量、结构、教学效果。 如：截止2013年7月，××××专任教师10人，在校本科学生数341人（其中2013级78人，2012级82人，2011级99人，2010级82）人，生师比为34.1:1 近三年师生比情况 学年 学生数、教师数及比例 本科生 专任教师 生师比 2012-2013 2013-2014 2014-2015 如