河北省唐山市开滦第二中学高中化学-第三单元-从微观结构看物质的多样性（第1课时）导学案-苏教版必修2.docVIP

河北省唐山市开滦第二中学2014高中化学 第三单元 从微观结构看物质的多样性（第1课时）导学案 苏教版必修2 【学习目标】 1．了解同素异形现象，能识别常见的同素异形体。 2．了解同分异构现象，能判断同分异构体。 3．从同素异形现象、同分异构现象认识物质的多样性与微观结构的关系。 【重点难点】能识别常见的同素异形体，能判断同分异构体。 【学习内容】 一．同素异形现象、同素异形体 1．同素异形现象： 2．同素异形体： 3．实例： 【思考】同素异形体中“同”和“异”体现在哪些方面？ ☆与同位素的比较： 。 4．同素异形体间性质的比较（阅读书P19-20） （1）碳的同素异形体 硬度 熔点 导电性 完全燃烧产物 金刚石 很高 ? 石墨 很高 足球烯 较小 较低 不导电 （2）氧的同素异形体 物理性质 化学性质 相互转化 氧气（O2） 色 味气体， 溶于水 ? ? 臭氧（O3） 色 味气体， 溶于水 ? （3）磷的同素异形体 ? 物理性质 完全燃烧产物 相互转化 白磷（P4） ___状固体， 毒，少量保存于 中 ? ? 红磷（P） 色固体， 毒 ? 【整理归纳】 1．互为同素异形体的物质物理性质 ，化学性质 ，原因是 。 2．证明两物质互为同素异形体的依据：① ；② 3．同素异形体间的相互转化属于 变化。 【练习】 1．下列各组物质中，互为同素异形体的是（ ） A.Na和Na+ B.16O和18O C.H2和D2 D.金刚石和石墨 2．只含一种元素的物质（ ） A、可能是纯净物也可能是混合物 B、可能是单质也可能是化合物 C、一定是纯净物 D、一定是一种单质 二．同分异构现象、同分异构体 【活动与探究】碳原子能形成几个共价键？氢原子能形成几个共价键？依据碳、氢原子的成键特征，用球、棍制作组成为C4H10的有机化合物分子结构模型。写出相应的结构式。 1．同分异构现象：化合物具有 ，但具有__________ 的现象。 2．同分异构体： 而 的化合物互称为同分异构体。 3．实例： 【讨论】1、互为同分异构体的物质化学性质是否一定相似？为什么？ 【特别提醒】互为同分异构体的物质，若结构相似，则化学性质 、物理性质 ；若结构不相似，则化学性质 、物理性质 。 【小结】同位素、同素异形体和同分异构体的区别 同位素 同素异形体 同分异构体 研究对象 相同点 不同点 物理性质 化学性质 实例 【随堂练习】 1．属于同分异构体的是（ ） A. O2和O3 B. 2H2和3H2 C. H2O与H2O2 D.C2H5COOH与CH3COOCH3 2．将下列物质进行分类： A.白磷和红磷、 B.16O和18O、C.O2与O3 D.H2O与D2O、 G．H2和D2 （1）互为同位素的是 (填字母编号，下同)。 （2）互为同素异形体的是 。 （3）互为同分异构体的是 。 【课堂小结与反思】 【课后作业与练习】 1．医学界通过用放射性14C标记的C60，发现C60的衍生物在特定条件下可断裂DNA杀死细胞，抑制艾滋病病毒。关于14C的下列说法中正确的是(　　) A．14C原子与C60中普通碳原子的化学性质不同