河北省唐山市开滦第二中学高中语文-第五课-荆轲刺秦王第2课时导学案-新人教版必修1.docVIP

河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第五课 荆轲刺秦王第2课时导学案 新人教版必修1 【学习重难点】积累文言词语，学习本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法。 【探究一】 《荆轲刺秦王》的结构 第一部分——开端（从“ ”到“ ”）：行刺的缘起 第二部分——发展（从“ ”到“ ”）：行刺的准备 第三部分——高潮（从“ ”到“ ”）：廷刺秦王 第四部分——结局（ ）：荆轲被斩 【探究二】 1．荆轲和太子丹为刺秦王做了哪几项准备工作？这几项准备工作中哪些是详写？哪些是略写？为什么要这样安排？ 2．荆轲和太子丹在准备工作中有些什么分歧？这些分歧说明了什么？表现了人物怎样的性格？3．在叙述荆轲刺秦王时，作者使用了多种手法来描绘当时的场面。请分析一下。 4．从历史唯物主义角度，该如何认识和评价荆轲刺秦王这一行动？一、中心主旨 文章主要叙述了这一事件从的完整过程，以时间及事件的发展过程为顺序，生动地再现了个、、、英雄形象，表现了作者的思想。二、写作特色1．善于通过来写人物。 2．生动传神的描写。 3．通过突出人物性格。 4．精彩的描写。三、结构图解荆轲刺秦王－－ －－ －－一、基础题?1．下列词或短语中加点字的读音全都正确的一项是??? (??? )? A．忤视(w)?????? 夏无且(qiě)?????? 变徵之声(zh)??? 振慑(shè)? B．收盛(chéng)??? 更虑之(gēng)????? 图穷匕见(jiàn)??? 卒起不意(cù)? C．嗔目(chēn)???? 和而歌(hè)??????? 箕踞以骂(jī)????? 以药淬之(cuì)? D．说见臣(yuè)??? 被八创(chuàng)?? ?给贡职(j)??????? 愿得谒之(yè)2．下列句中加点字都是通假字的一组是??? (??? )? A．今太子迟之，请辞决矣??? 余有所疑，愿因先生决之???? B．秦王环柱而走??? 三十日不还，则请立太子为王? C．卒惶急不知所为??? 田忌一不胜而再胜，卒得王千金? D．燕王诚振布大王之威??? 是时蒙恬威振匈奴3．解释下列句中加点词的意义和用法。(1)遂收盛樊於期之首，函封之??? (??? )(2)顷之未发，太子迟之??? (? ??)(3)秦武阳色变振恐，群臣怪之??? (??? )(4)使使以闻大王??? (??? )(5)．左右既前，斩荆轲??? (??? )4．解释下列句中加点的虚词(1)臣乃得有以报太子??? (??? )(2)而卒惶急无以击轲??? (??? )(3)今有一言，可以解燕国之患??? (??? )(4)仆所以留者，待吾客与俱??? (??? )5．这篇课文节选自西汉__________所编的《__________ 》一书，该书“长于叙事，精于描写”，课文围绕一个“刺”字展开了波澜起伏、惊心动魄的故事情节。试根据情节先后，将下列事情或场面排列起来(将序号写在下面横线上)。??? A易水送别??? B．图穷匕见??? C．配备助手??? D怒斥太子??? E．准备信物??? F．厚遗蒙嘉G倚柱笑骂??? H．顾笑武阳??? I．准备利刃_____________________________________________________?二、阅读下面的文字，完成1—6题。??? 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”??? 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。? 臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣，将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。??? 1．为下列