山东省文登市高考生物一轮复习全册学案与测试-新人教版必修1.docVIP

第一章 走近细第一节 从生物圈到细胞 一、高考试题——做 1.【2009广东理科基础.42题.2分】使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括：①调节细准焦螺旋；②转换高倍镜；③把分裂中的细胞移至视野中央；④将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察。正确的操作顺序 A．①②③④ B．②①④③ C．③②④① D．④③②① 2.【2012北京卷.2题.4分】从生命活动的角度理解，人体的结构层次为 A.原子、分子、细胞器、细胞 B. 细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 二、试题分析——研 1．试题的静态分析： 2．试题的动态分析： 3．我犯的主要错误： 4．我犯错误的原因： 5．我需解决的问题： 一、考纲要求　 用显微镜观察多种多样的细胞。（实验与探究） 本知识起着承上启下的作用，既概括归纳初中生物所学知识，同时又为高中生物的学习奠定基础。生物学的基本思想功能（现象）取决于结构知道细胞结构显微镜观察结构。掌握结构操作关键，对物镜、目镜和准焦螺旋的尤其对物镜和目镜的放大与镜头特征的观察比较。至于不同装片的观察、视野的明暗，以及观察到的细胞数目、大小和位置的移动四、探究学习一－――举例说出生命活动离不开细胞和生命系统的结构层次 自主学习一 1.阅读课本第2—4页的“资料分析”内容，并完成课本相关问题。 2. 观察H1N1病毒结构图（右图），探讨病毒有什么特点？它是怎样生活和繁殖的？ 3.血细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞、洋葱表皮细胞，他们的形态一样嘛？ 4.阅读课本第5页的生命系统的结构层次图，回答课本相关问题。 自我检测一 1.生物体结构和功能的基本单位是 A.细胞 B.种群 C.组织 D.器官 2.一般来说，生物共同具有的生命活动是 A.细胞分裂 B.组织分化 C.反射 D.繁殖后代 3.下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是 A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈 D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈 4.生命活动能离开细胞吗？ 5. 细胞可以完成以细胞代谢为基础的 ；以细胞增殖、分化为基础的 ；以细胞内基因的传递和变化为基础的 。 6. 一个分子或一个原子也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统? 请说明理由。 讲解提高 五、探究学习二----掌握高倍显微镜的结构及使用方法 自主学习二 １.对照右图熟悉各部分名称、功能。并回答下列问题： （1） (3)换成高倍镜观察，转动细准焦螺旋，准焦螺旋 自我检测二 1.使用高倍镜的观察顺序是 ①调节细准焦螺旋，直到调清物像为止 ②转动转换器，调至高倍镜 ③在低倍镜下看清物像，要把目标移至视野中央 ④转动反光镜使视野明亮 A．④①②③ B．④③②① C．②③①④ D．③①②④ 2.用显微镜观察葫芦藓叶的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用 A．目镜5× 物镜40× B．目镜10× 物镜10× C．目镜5× 物镜10× D．目镜10× 物镜40× 3.下图示调节清晰后显微镜的三种物镜离装片的距离，目镜相同的情况下，用这三个物镜观察同一装片，看到的细胞数目多少关系是 A．①＜②＜③ B．①＞②＞③ C．①＜②＞③ D．①＞②＜③ 4. 正确的显微镜操作步骤是  ①对光 ②装镜头 ③放置 ④升镜筒 ⑤降镜筒 ⑥低倍镜观察 ⑦调细准焦螺 ⑧寻找物象 A.③②①④⑤⑥⑦⑧ B.③②①⑤④⑦⑧⑥ C.②③①⑤④⑦⑥⑧ D.②③①④⑤⑧⑦⑥ 5.若不只是转动转换器，将物镜由10×转换成40×，视野中的光线将会 A.变亮 B.变暗 C.无变化 D.变化无规律 6.观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰，但换成高倍镜后，物像不见了。导致该现象的可能原因是A.没有移动装片，使物像在视野的中央B.没有调节反光镜C.没有调节粗准焦螺旋 D.没有调节细准焦螺旋 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤ 8.当已在