《边疆民族地区镇小学寄宿部功能研究》课题研究报告.docVIP

《边疆民族地区城镇小学寄宿部功能研究》课题研究报告 云南省保山市实验小学 祝有光　左腾英 2012年6月30日 【序言】目前，由于城镇扩大，生活节奏加快，很多家长无暇顾及孩子的接送和食宿照顾，社会对城镇小学的寄宿需求不断增加。但城镇小学由于办学场地有限或其他原因，有条件办寄宿部的学校并不多。因此，出现了学校集体用餐承包经营、校外送餐、“小饭桌”等一些存在一定的食品安全隐患的服务形式。社会寄宿通过对使它更好地服务于、服务于 【正文】 一、研究问题 ㈠研究目的 挖掘和发挥我校寄宿部的管理、服务、养成教育、学业辅导、健康教育、娱乐锻炼、艺术素质培养七项功能；为城镇小学举办寄宿部提供可借鉴的实践经验和理论基础；为教育主管部门的决策提供建议。 ㈡研究意义 目前，由于城镇扩大，生活节奏加快，很多家长无暇顾及孩子的接送和食宿照顾，社会对城镇小学的寄宿需求不断增加。但城镇小学由于办学场地有限或其他原因，有条件办寄宿部的学校并不多。因此，出现了学校集体用餐承包经营、校外送餐、“小饭桌”等一些存在一定的食品安全隐患的服务形式。社会寄宿通过对使它更好地服务于、服务于寄宿，是学校向社会提供优质、满足家长特殊需求和学生成长的一种有效载体，也是形成办学特色、进行素质培养训练的有益尝试关注孩子的成长，又能帮助解决。不是简单地提供住宿，而是《中共中央国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》明确指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。生活教育是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育多元智能理论多元智能理论强调智能是多元化的，包括音乐智能，身体运动智能、数学逻辑智能、语言智能、空间智能、人际关系智能、自我认识智能等，这些智能既可以是教学的内容，又可以是与教学内容沟通的手段与目的。是指在提供的过程中对对象提供行为影响,通过优质及的良好形象塑造一个真、善、美的现实的直接作用是在为学生提供某种物质需要的同时也提供必要的精神需要使物质文明和精神文明互补的是从新时期学校的培养目标出发提出的。学校后勤工作不只是为学生衣食住行重要的是通过创造一种催上进的环境促进学生。—2009.10） ⑴确定课题 根据云南省教育科学“十一五”规划课题指南，联系学校教学实际，查阅相关文献资料，确定《边疆民族地区城镇小学寄宿部功能研究》为我校申报课题。 ⑵成立课题组 祝有光担任课题组组长，负责课题的整个研究工作。课题组成员及具体分工如下： 祝有光、张木兴负责寄宿部管理功能现状分析和寄宿部管理功能的开发与发挥研究。 顾从志、董立云负责寄宿部服务功能现状分析和寄宿部服务功能的开发与发挥研究。 聂永康、朱稳娣负责寄宿部养成教育功能现状分析和寄宿部养成教育功能的开发与发挥研究。 杨继昌、杨丽娜负责寄宿部学业辅导功能现状分析和寄宿部学业辅导功能的开发与发挥研究。 段继周、杨翠红负责寄宿部健康教育功能现状分析和寄宿部健康教育功能的开发与发挥研究。 杨正云、孔春丽负责寄宿部娱乐锻炼功能现状分析和寄宿部娱乐锻炼功能的开发与发挥研究。 娄泰道、左腾英负责寄宿部艺术素质培养功能现状分析和寄宿部艺术素质培养功能的开发与发挥研究。 ⑶申报课题 杨丽娜负责撰写课题申报评审书和申报课题。 2、实施阶段（2009.11—2012.3） ⑴召开开题会 杨丽娜负责撰写课题开题报告。 ⑵制定课题实施方案 按照专家组开题论证意见修改开题报告，由负责人祝有光、杨丽娜制定课题实施方案。 ⑶开展课题研究 根据实施方案，广泛宣传动员，做到全校教师人人参与、开展课题研究。 ①在全校范围内召开《边疆民族地区城镇小学寄宿部功能研究》课题开题会。让全校教师了解课题研究的相关情况，积极参与研究。形成全校教师人人参与，分功能、分内容开展研究、实验的格局。 ②学校统一设计《保山市实验小学学生生活习惯调查问卷》《保山市实验小学学生心理健康现状调查问卷》《保山市实验小学学生健康饮食调查问卷》，对寄宿生与非寄宿生进行随机抽取填答，经过学校统计，进行数据对比分析。 ③充分发挥专家引领的作用。自课题开展以来先后邀请省教科院、市教科所、区教育局的领导、专家对我校的《边疆民族地区城镇小学寄宿部功能研究》的课题研究进行指导帮助。 ④开展专题教研活动。我校每周一下午第三节课为各教研组常规教研活动时间。学校要求每月至少安排一次《边疆民族地区城镇小学寄宿部功能研究》的专题教研活动，对课题研究情况进行交流。 ⑤组织全校教师撰写“边疆民族地区城镇小学寄宿部功能研究反思”，装订成《边疆民族地区城镇小学寄宿部功能研究——